【題目】發(fā)豆芽時(shí)要經(jīng)常淋水，否則豆芽就會(huì)發(fā)熱。這是由于（ ）

A．豆芽能夠吸收水分

B．豆芽能夠進(jìn)行光合作用

C．豆芽能夠吸收無(wú)機(jī)鹽

D．豆芽能夠進(jìn)行呼吸作用

【答案】 D

【解析】

試題分析：豆芽在萌發(fā)過(guò)程中進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用為它的生長(zhǎng)提供了所必須的能量。而呼吸作用產(chǎn)生的能量只有很少的一部分被豆芽利用，大部分都作為熱能的形式散失了，散失的這部分熱能就會(huì)使豆芽發(fā)熱。而如果溫度太高，會(huì)影響豆芽中的各種酶的活性，所以為了豆芽更快更好的生長(zhǎng)，需要經(jīng)常淋水來(lái)降溫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，首先用10×物鏡找到圖象，再換用40×物鏡找剄圖象．后者與前者不同的是（　�。�

A. 視野變暗 B. 視野范圍擴(kuò)大 C. 細(xì)胞圖象變小 D. 細(xì)胞數(shù)目增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】陰雨天或傍晚移栽作物，去掉一部分葉片，成活率較高，這樣做的目的是降低了（ ）

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物分類的等級(jí)單位中，包含生物種類最多的是

A. 門 B. 綱 C. 目 D. 科

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物蒸騰作用意義說(shuō)法不正確的是（ ）

A．蒸騰作用可促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分

B．蒸騰作用可促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽

C．蒸騰作用可促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽由根部向上運(yùn)輸

D．蒸騰作用可使植物體有效地散熱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新疆晝夜溫差大，哈密瓜分外甜，其原因是（ ）

A．光合作用強(qiáng)，呼吸作用弱 B．光合作用和呼吸作用都強(qiáng)

C．光合作用和呼吸作用都弱 D．光合作用弱，呼吸作用強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】預(yù)防傳染病有三個(gè)環(huán)節(jié)，在實(shí)際生活中，有效預(yù)防某種傳染病應(yīng)做到（　　）

A. 在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié)，做到綜合措施和重點(diǎn)措施相合

B. 三個(gè)環(huán)節(jié)都是主要環(huán)節(jié)，要齊抓共管

C. 只要認(rèn)真控制住傳染源即可

D. 只要切實(shí)做好保護(hù)易感者的工作即可

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子之所以能燃燒，是因?yàn)槔锩婧校?）

A. 水 B。無(wú)機(jī)鹽 C。無(wú)機(jī)物 D。有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈中正確的是 （ ）

A. 劍水蚤→微小的水生植物→小魚→蜻蜓的幼蟲→大魚

B. 微小的水生植物→劍水蚤→大魚→小魚→蜻蜓的幼蟲

C. 大魚→小魚→蜻蜓的幼蟲→微小的水生植物→劍水蚤

D. 微小的水生植物→劍水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚

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同步練習(xí)冊(cè)答案