回憶我們所做的探究,圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象.
(1)在甲、乙載玻片的下方的內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動的方向.甲(________)乙(________)
(2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是:
甲:________
乙:________
(3)該實驗說明生物體(如草履蟲)對外界的刺激能作出一定的________.這是生物的基本特征.

解:實驗中在甲載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一粒食鹽,食鹽對于草履蟲來說是不利的刺激,所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲要逃離,游到?jīng)]有鹽粒的培養(yǎng)液滴中,故草履蟲的運動方向是“←”;在乙載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一滴肉汁,肉汁對于草履蟲來說是有利的刺激,所以在沒有肉汁一側(cè)的草履蟲會游到有肉汁的培養(yǎng)液滴中去,故草履蟲的運動方向是“→”.
分析試驗現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是草履蟲具有應(yīng)激性,能夠?qū)ν饨绮煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng),趨向有利刺激,逃避有害刺激.
故答案為:(1)←;→
(2)甲:食鹽對草履蟲是不利刺激.
乙:肉汁對草履蟲是有利刺激.
(3)反應(yīng)
分析:生物對外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)叫做應(yīng)激性,應(yīng)激性是生物的基本特征之一;草履蟲雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成,但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動,并能對外界的刺激作出反應(yīng).
點評:此題考查了草履蟲的應(yīng)激性:趨向有利刺激,逃避有害刺激.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

回憶我們所做的探究,如圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象.
(1)在甲、乙載玻片的下方的
甲:←,乙:→
甲:←,乙:→
內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動的方向.
(2)甲說明草履蟲能逃避
有害刺
有害刺
激,乙說明草履蟲能趨向
有利
有利
刺激,該實驗說明生物體(如草履蟲)對外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
,這是生物的基本特征:
應(yīng)激性
應(yīng)激性

(3)單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能①形成赤潮;②寄生在人體內(nèi);③凈化水體,作為魚類的天然餌料.其中對人類有用的是
③④
③④
.(填序號)
(4)與草履蟲一樣,
衣藻
衣藻
等生物也是僅由一個細(xì)胞構(gòu)成的生物體(只需要填一種)↑

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科目:初中生物 來源: 題型:

回憶我們所做的探究,圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象.
(1)在括號內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動的方向.甲

(2)該實驗說明生物體(如草履蟲)對外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
.這是生物的基本特征.
(3)單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能 ①形成赤潮  ②寄生在人體內(nèi) ③凈化水體,
作為魚類的天然餌料.其中對人類有用的是
.(填序號)

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科目:初中生物 來源: 題型:

回憶我們所做的探究,圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象.
(1)在甲、乙載玻片的下方的
甲(←)乙(→)
甲(←)乙(→)
內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動的方向.
(2)該實驗說明生物體(如草履蟲)對外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
.這是生物的基本特征.
(3)單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能①形成赤潮;②寄生在人體內(nèi);③凈化水體;④作為魚類的天然餌料.其中對人類有用的是
③④
③④
.(填序號)
(4)在生物圈中,有的生物只有一個細(xì)胞,如草履蟲,這類生物被稱為
單細(xì)胞生物
單細(xì)胞生物
;大多數(shù)生物都是多個細(xì)胞構(gòu)成的,這類生物稱為
多細(xì)胞生物
多細(xì)胞生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

回憶我們所做的探究,圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象.
(1)在甲、乙載玻片的下方的(  )內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動的方向.甲(
)乙(

(2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是:
甲:
食鹽對草履蟲是不利刺激.
食鹽對草履蟲是不利刺激.

乙:
肉汁對草履蟲是有利刺激.
肉汁對草履蟲是有利刺激.

(3)該實驗說明生物體(如草履蟲)對外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
.這是生物的基本特征.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)回憶我們所做的探究,如圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象. 
(1)在甲、乙載玻片的下方的( 。﹥(nèi)用箭頭表示草履蟲移動的方向.
(2)單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能①形成赤潮;②寄生在人體內(nèi)③凈化水體;作為魚類的天然餌料.其中對人類有用的是
 
.(填序號)
(3)與草履蟲一樣,
 
等生物也是僅由一個細(xì)胞構(gòu)成的生物體(只需要填一種).

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