【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條________，它們彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)。

【答案】食物鏈

【解析】

食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在的吃與被吃的關(guān)系，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方。生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在的吃與被吃的關(guān)系。多條食物鏈交織在一起就形成了食物網(wǎng)。

根據(jù)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃的邏輯關(guān)系可以寫出食物鏈，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，多條食物鏈交織在一起就形成了食物網(wǎng)。食物鏈和食物網(wǎng)傳遞物質(zhì)和能量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，屬于反射的是（ ）

A. 植物根的向地生長 B. 草履蟲避開外界不良刺激 C. 朵朵葵花向太陽 D. 魚游向食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙是放在陽光下的大小一樣、密封的玻璃裝置，甲、乙、丙中各放一盆相同發(fā)育階段、生長良好的花，乙、丙中各放一只同樣年齡、相同性別和體質(zhì)的小白鼠。據(jù)圖回答：

（1）圖______中的小白鼠比另一只生活的時(shí)間長，因?yàn)榇藞D中的植物通過______產(chǎn)生了_____，從而使這只小白鼠能夠正常呼吸。

（2）圖______中的花比另一盆花生活的時(shí)間短，因?yàn)檫@盆花把密罩內(nèi)的_____用盡，植物體就不能進(jìn)行________了。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“女大十八變，越變越漂亮”，與發(fā)生這一變化直接相關(guān)的器官和物質(zhì)是 （ ）

A. 子宮、雌性激素 B. 子宮、雄性激素

C. 卵巢、雌性激素 D. 睪丸、雄性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】杉樹是一種用材林木，為了使杉樹長得又快又高，可采取的措施是（ ）。

A. 適時(shí)去除頂芽，保留側(cè)芽 B. 適時(shí)摘除側(cè)芽，保留頂芽

C. 適時(shí)摘除頂芽和側(cè)芽 D. 頂芽和側(cè)芽不做任何處理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的重要成分，它制造的有機(jī)物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物，請分析回答有關(guān)研究生命活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)問題：

（1）下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法．請你動(dòng)動(dòng)腦分析回答下列問題：

將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2-3小時(shí)．取下葉片A和B，去掉葉片葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)。

①該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問題是：植物進(jìn)行光合作用需要 ________氣體作原料。

②實(shí)驗(yàn)中，A組起__________作用。

③25%的氫氧化鈉溶液具有吸收________的作用。

④用碘液分別檢驗(yàn)后，不能變藍(lán)的葉片是______，說明它沒有進(jìn)行 _______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】除病毒外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從醫(yī)學(xué)角度看，吸毒成癮作為一種疾病。以下哪個(gè)表述是正確的（ ）

A. 心理障礙 B. 精神疾病 C. 軀體疾病 D. 慢性的復(fù)發(fā)性的腦疾病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于我國常見淡水魚的是

A．草魚 B．比目魚 C．鰱魚 D．鳙魚

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同步練習(xí)冊答案