A. | 溫度低,呼吸作用弱,有機(jī)物消耗少 | B. | 低溫能減少蒸騰作用 | ||
C. | 低溫能抑制光合作用 | D. | 低溫能增加呼吸作用 |
分析 細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用.呼吸作用的反應(yīng)式:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
解答 解:在一定溫度范圍內(nèi),溫度越高,呼吸作用越強(qiáng),反之溫度越低,呼吸作用于越弱.根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理,在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏蔬菜和水果時(shí)應(yīng)該降低溫度,低溫可以抑制植物的呼吸作用,減少呼吸消耗,防止腐爛,延長(zhǎng)儲(chǔ)藏期.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解溫度較低,能抑制呼吸作用、減少有機(jī)物的消耗,能延長(zhǎng)水果蔬菜儲(chǔ)藏時(shí)間.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因只存在于體細(xì)胞中 | B. | 生物的某一性狀是由一對(duì)基因控制 | ||
C. | 基因在生殖細(xì)胞中成對(duì)存在 | D. | 基因數(shù)和染色體數(shù)一樣多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衣藻和水綿 | B. | 草履蟲和變形蟲 | C. | 草履蟲和蛔蟲 | D. | 變形蟲和蛔蟲 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 視覺(jué) | B. | 味覺(jué) | C. | 痛覺(jué) | D. | 嗅覺(jué) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 靜脈血管內(nèi)血流速度較慢 | B. | 動(dòng)脈血管內(nèi)血流速度最快 | ||
C. | 輸血時(shí)針頭刺入的血管是毛細(xì)血管 | D. | 毛細(xì)血管壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常綠闊葉林 | B. | 熱帶雨林 | C. | 落葉闊葉林 | D. | 針葉林 |
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