【題目】在設(shè)計探究實驗時，下列選項不能作為對照的是（　�。�

A. 25℃和0℃ B. 有光和無光 C. 0℃和干燥 D. 干燥和濕潤

【答案】C

【解析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象影響時，所進(jìn)行的除了所研究的條件不同外，其它條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量。一般地說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。選項A、B、D的實驗變量都惟一，選項C的實驗有兩個變量是溫度和濕度，不能作為一組對照實驗。 故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物維持生物圈碳——氧平衡的主要生理作用是 ( )

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡數(shù)量多，其意義是( )。

A. 使氣體流量增加 B. 使肺內(nèi)氣體容量增多

C. 加大了氣體交換的面積 D. 使肺內(nèi)氧含量增加

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根吸收水和無機鹽的主要部位是 ______ ，根生長最快的部位是 ______ ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述中，正確的是（ ）

①變異是普遍存在的

②變異對生物都是有害的

③只有可遺傳的變異對生物的進(jìn)化有意義

④變異都可以遺傳給后代

⑤主要指親代與子代的差異

A. ①②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①③ D. ①②④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】引起生物變異的因素很多，首先決定于________的基礎(chǔ)不同，其次________也有關(guān)系．單純由________引起的變異是不會遺傳給后代．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，用天竺葵做實驗材料，設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置，D為葉片的橫切圖，實驗在夏天的一個晴朗的上午進(jìn)行。請據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的___作用。下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，說明植物釋放的氣體為___，這些氣體來自植物的___作用。

（2）若要探究綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的主要部位，應(yīng)選取的兩組實驗裝置是圖___，從而得出結(jié)論：____是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。

（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[____]___，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的__（填“上”或“下”）表皮。它的開閉受__細(xì)胞的控制。當(dāng)植株缺水時，此“門戶”部分__（填“開放”或“關(guān)閉”）。

（4）下圖是“探究光在植物生長中的作用”部分實驗步驟，依據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識，回答下列問題：

①實驗前將天竺葵放在黑暗處1-2晝夜，目的是__，脫色處理中小燒杯內(nèi)的液體是___。

②用碘液染色后，發(fā)現(xiàn)見光部分的葉片呈現(xiàn)藍(lán)色，這不僅說明光合作用產(chǎn)物是___，還說明光合作用條件需要__。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用新鮮水綿和好氧細(xì)菌（有氧才能生存）制成臨時裝片，用不同的光束照射水綿。一段時間后，顯微鏡下觀察到細(xì)菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實驗不能得出的結(jié)論是（）

A. 光合作用釋放氧氣 B. 光合作用吸收二氧化碳

C. 綠光不利于進(jìn)行光合作用 D. 光照不同，光合作用強弱不同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于種子結(jié)構(gòu)的敘述錯誤的是()

A. 胚是種子結(jié)構(gòu)的主要成分 B. 營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉或胚乳中

C. 胚乳不是胚的結(jié)構(gòu)成分 D. 種子是一個細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案