【題目】人體進(jìn)行呼吸的主要器官是（ ）
A.鼻腔
B.肺
C.氣管
D.喉

【答案】B
【解析】解；人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管．是氣體進(jìn)出肺的過程叫做肺的通氣．肺位于胸腔內(nèi)，左右各有一個(gè)，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官是進(jìn)行氣體交換的主要場所．
故選：B
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用呼吸系統(tǒng)的組成，掌握呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D. 丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從傳染病的角度來看，H7N9型禽流感病毒屬于（　　）

A. 傳播途徑 B. 病原體 C. 傳染源 D. 抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng)

C. 海洋生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是關(guān)節(jié)軟骨的作用（ ）

A. 減少摩擦B. 分泌滑液

C. 運(yùn)動(dòng)靈活D. 緩沖震動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚在游泳時(shí)，能產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的部位是（　�。�
A.魚鰭的擺動(dòng)
B.胸鰭和腹鰭的擺動(dòng)
C.尾部和軀干部的左右擺動(dòng)
D.各種鰭的共同作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法，為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理，這樣做的目的是________________________________。

（2）圖對(duì)葉片A的處理可用來探究___________對(duì)光合作用的影響。

（3）若B和C為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是__________。光照一段時(shí)間后取B、C、D三組的葉片進(jìn)行脫色漂洗，滴加碘液進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)只有_____________組葉片變成藍(lán)色。說明光合作用必須在_________下進(jìn)行，光合作用必需的原料是____________。

（4）一段時(shí)間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁，原因是________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜻蜓的呼吸器官是（ ）
A.腮
B.肺
C.氣管
D.氣門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，我們劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時(shí)有機(jī)物的消耗增加，補(bǔ)充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法．淀粉是人體的主要糖類來源，它進(jìn)入體內(nèi)被組織細(xì)胞利用需經(jīng)一系列的生理過程．圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)裝置，圖二是某人在一次呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎屑，一份保持饅頭塊，設(shè)計(jì)了圖一中的三組實(shí)驗(yàn)，具體做法如下：

①組試管加入饅頭碎屑與2毫升清水，充分?jǐn)嚢�；②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎屑與2毫升唾液，充分?jǐn)嚢瑁粢浴把例X的咀嚼、舌的攪拌”為變量進(jìn)行探究時(shí)，應(yīng)選取___實(shí)驗(yàn)裝置．將三支試管同時(shí)放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn)___組試管不變藍(lán)，這是因?yàn)?/span>___．

（2）圖三中，淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程①___進(jìn)入血液，來自過程②的氧透過___進(jìn)入血液，最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細(xì)胞的___中，進(jìn)行呼吸作用釋放能量，供生命活動(dòng)需要．

（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)到達(dá)肺，通過圖三中過程③排出體外．此過程對(duì)應(yīng)圖二中曲線___段，此時(shí)肋間肌和膈肌處于___狀態(tài)．

（4）當(dāng)血液流經(jīng)肺泡處毛細(xì)血管后，血液成分發(fā)生的顯著變化是___．

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