【題目】有的人卷舌,有的人不卷舌,有的人色覺正常,有的人是色盲患者,上述這些形態(tài),生理特征叫做( )
A.遺傳 B.變異 C.基因 D.性狀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究種子萌發(fā)的外部條件,某校生物課外活動小組的同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案。
(1)材料用具:略
(2)方法步驟:①在4 個潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽,并將罐頭瓶放倒;②在4個瓶中各放入2張餐巾紙,并在餐巾紙上均勻放上具有相同萌發(fā)能力的20粒綠豆種子,然后依照下表中處理方式操作(瓶內(nèi)的氧氣是充足的)。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(填“是”或“否”):
(4)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與結(jié)論:
① 根據(jù)2號瓶和 號瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對比分析,可以說明種子萌發(fā)時需要充足的空氣。
② 根據(jù)2號和4號瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對比分析,可以說明種子萌發(fā)時需要 。
(5)討論:在上述裝置中放入20粒種子,而不是1粒種子,這樣做的原因是: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)染色體與DNA分子間關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A. 不同生物的染色體不同,但DNA分子相同
B. DNA分子是染色體的主要組成成分
C. 染色體和DNA分子都是遺傳物質(zhì)
D. 染色體的組成包括DNA分子和基因
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為家蠶的發(fā)育過程,請根據(jù)圖回答:
①蠶的生殖是有性生殖還是無性生殖?原因是什么________________________。
②家蠶的發(fā)育經(jīng)過四個時期,正確的順序應(yīng)該是__________________(填序號)。養(yǎng)蠶是為了獲得蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)該設(shè)法延長蠶發(fā)育的哪個階段 ___________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,我們從同一個蘿卜切下兩條大小、質(zhì)量都完全一樣的蘿卜條,放入裝有等體積清水和濃鹽水的甲、乙兩個燒杯中,在溶液中浸泡蘿卜條后一段時間取出。請根據(jù)圖片所示情況幫助老師完成下面的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
(1)請據(jù)圖回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲燒杯中蘿卜條 (填“變硬”或“變軟”)。
(2)請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測:甲燒杯中蘿卜條重量 (填“增加”或“減少”)。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,我們推測:乙燒杯中盛放的是 (填“清水”或“濃鹽水”),并且此燒杯中的溶液濃度 (填“大于”或“小于”)蘿卜的細(xì)胞液的濃度。
(4)乙燒杯中的蘿卜條發(fā)生的變化應(yīng)是下圖中的 (填“A”或“B”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果上題圖中③所示處損傷,其他部位正常,當(dāng)感受器受到刺激時,人的表現(xiàn)是
A.有感覺且能縮手 B.有感覺但不能縮手
C.無感覺但能縮手 D.無感覺且不能縮手
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了探究綠色植物進(jìn)行呼吸作用是釋放的氣體成分,設(shè)置了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(甲裝置中有一株長勢良好的綠色植物)。請根據(jù)圖分析回答問題。
(1)要想使實(shí)驗(yàn)成功,得到較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,需將甲乙兩個裝置一同放在 環(huán)境中,否則會因?yàn)榫G色植物進(jìn)行 作用而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
(2)經(jīng)過7小時后,輕輕擠壓甲裝置的塑料袋,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,擠壓乙裝置的塑料袋,石灰水無明現(xiàn)變化,這說明 。
(3)如果在甲裝置中放入一只小白鼠,拔掉連通管,扎緊袋口。要想讓這只小白鼠在短期存活,必須把這一裝置放在 環(huán)境中,原因是小白鼠的存活需要植物在該環(huán)境條件下產(chǎn)生的 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】配伍題(請將左右兩側(cè)的內(nèi)容進(jìn)行合理配伍,并在括號內(nèi)填上相應(yīng)的字母。)
(1)在進(jìn)行動植物體研究過程中,我們常用到一些藥品或特殊材料進(jìn)行鑒別驗(yàn)證,請你把對應(yīng)的進(jìn)行配伍。
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