11．下列提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中，哪項(xiàng)是利用了光合作用的原理（　�。�
A．帶土移栽B．中耕松土C．合理密植D．及時(shí)排澇

分析 植物的光合作用與光照時(shí)間和二氧化碳的濃度等有關(guān)，光照的面積越大，植物進(jìn)行光合作用就越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多．據(jù)此可以解答本題．

解答 解：A、帶土移栽目的是為了保護(hù)幼根和根毛，提高植物的吸水能力，從而提高移栽的成活率，與植物的光合作用無(wú)關(guān)，故不符合題意；
B、中耕松土，是為了增加土壤中的氧氣，促進(jìn)根的呼吸，與光合作用無(wú)關(guān)，故不符合題意；
C、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．合理密植能使植物充分的接受陽(yáng)光，擴(kuò)大光合作用的面積，提高光合作用的效率，增加產(chǎn)量，故符合題意；
D、農(nóng)田淹水以后必須及時(shí)排澇，是為了讓植物的根得到足夠的氧氣，維持根的正常呼吸，故不符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 知道植物光照的面積越大，植物進(jìn)行光合作用就越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列選項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是（　�。�
A．陽(yáng)光→草→�！�B．草→兔→鷹C．鷹→蛇→青蛙→昆蟲D．鼠→蛇→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下面是菜青蟲的取食行為的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題．
（1）提出問(wèn)題：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
（2）做出假設(shè)：你的假設(shè)是菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為．
（3）完善計(jì)劃：
①?gòu)穆验_始隔離飼養(yǎng)的目的是排除菜青蟲已具有學(xué)習(xí)行為，使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確可靠
②準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中，實(shí)驗(yàn)組葉是乙組，對(duì)照組葉是甲組．
③結(jié)論是菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為．
④對(duì)菜青蟲的成蟲菜粉蝶之間的交配，我們可以采用什么辦法進(jìn)行干擾？人工合成性外激素作引誘劑，這是利用了動(dòng)物之間的通訊，采用了生物防治的辦法防治害蟲．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞分化是指（　�。�
A．一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程B．細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大
C．新生的子細(xì)胞逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程D．細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）草履蟲一般集中在培養(yǎng)液的表面，原因是氧氣的進(jìn)入，二氧化碳的排出都通過(guò)[9]表膜完成．
（2）在草履蟲的結(jié)構(gòu)中能隨細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)而流動(dòng)且越來(lái)越小的結(jié)構(gòu)是[7]食物泡．
（3）[1]收集管、[2]伸縮泡把體內(nèi)多余的水分和廢收集起來(lái)，及時(shí)排到體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．杜鵑是一種只產(chǎn)卵不孵卵的特殊鳥類，杜鵑花（俗名映山紅）則是一種綠色開花植物，下列關(guān)于杜鵑與杜鵑花結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)中都有葉綠體
B．杜鵑由根、莖、葉等器官構(gòu)成
C．杜鵑花有輸導(dǎo)組織、上皮組織、結(jié)締組織等
D．杜鵑比杜鵑花多系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①將一盆栽植物放在黑暗處一晝夜
②選取兩片同樣大小的葉片a和b，并進(jìn)行如圖處理（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）；
③將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下2h；
④脫色；
⑤漂洗葉片，滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題
（1）該興趣小組提出的問(wèn)題是二氧化碳是植物光合作用的原料嗎？．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走和耗盡．
（3）實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳．
（4）脫色的具體做法是把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：葉片a變藍(lán)色，葉片b不變藍(lán)色．由此可得出的結(jié)論是二氧化碳是植物光合作用的原料．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題（注：圖中A、B表示生理過(guò)程；a表示某種物質(zhì)）

（1）過(guò)程A和B分別表示植物的呼吸作用和光合作用；a表示氧氣．
（2）漂浮在水面的滿江紅，其葉片可進(jìn)行B過(guò)程，但水下的根卻不能，原因是根細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體；通常情況下，綠色植物在夜晚只能進(jìn)行A．（選填圖中字母）．
（3）A、B兩個(gè)過(guò)程中，B（填圖中序號(hào)）對(duì)于維持大氣中的碳-氧平衡具有更為重要的意義．
（4）“綠葉在光下制造淀粉”的試驗(yàn)中，葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后，觀察到的顏色變化是，遮光部分不變藍(lán)，未遮光部分變藍(lán)．（選填“變藍(lán)”/“不變藍(lán)”）．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省白銀市八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

兩棲動(dòng)物是脊椎動(dòng)物由________向________進(jìn)化的過(guò)渡類群；其幼體生活在水中，用________呼吸；大多數(shù)成體生活在陸地上，用________呼吸。

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