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    3.小頭癥是由寨卡Zika病毒引起的一種由蚊子傳播的傳染。奶焓歉甙l(fā)季節(jié),要用蚊香等藥物驅(qū)趕蚊蟲,清掃利于蚊蟲繁殖的積水,出現(xiàn)感染癥狀,及時(shí)就診,并采取隔離措施.下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
    A.寨卡疫苗屬于抗體
    B.寨卡病毒屬于抗原
    C.采取隔離措施是控制傳染源
    D.清除利于蚊蟲繁殖的積水是切斷傳播途徑

    分析 (1)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
    (2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
    (3)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。哂袀魅拘院土餍行;病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群以及清除病原體.

    解答 解:A、接種的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,增強(qiáng)抵抗力,從而避免傳染病的感染,因此寨卡疫苗屬于抗原而不是抗體,錯(cuò)誤;
    B、寨卡病毒進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,因此屬于抗原,正確;
    C、病人是傳染源,采取隔離措施是控制傳染源,正確;
    D、清除利于蚊蟲繁殖的積水是切斷傳播途徑,正確.
    故選:A

    點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握疫苗免疫的原理、抗原、抗體的概念以及傳染病的預(yù)防措施.

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:解答題

    5.閱讀下列材料,回答問題:
    材料一:小麗是單眼皮,她的父母生來就都是雙眼皮,全面放開二胎政策實(shí)施后,小麗的爸爸媽媽還想生個(gè)兒子.
    材料二:2015年我國科學(xué)家屠呦呦因合成抗瘧疾的藥物青蒿素而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).瘧疾是由瘧原蟲引起的,通過按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲的血液傳染.
    (1)在單、雙眼皮這對相對的性狀中,單眼皮是隱性性狀,在有性生殖過程中,父母控制性狀的基因以生殖細(xì)胞為“橋梁”傳遞給小麗;小麗的爸爸媽媽再生一個(gè)雙眼皮弟弟的機(jī)率為37.5%;小麗愛美,動(dòng)手術(shù)做了“人工雙眼皮”.她找了個(gè)天生單眼皮的帥哥結(jié)婚,婚后生育雙眼皮孩子的機(jī)率為0.
    (2)從傳染病的角度看,瘧原蟲是引起瘧疾的病原體,從預(yù)防傳染病的措施來看,防蚊驅(qū)蚊屬于切斷傳播途徑,用注射青蒿素治療瘧疾病人屬于控制傳染源;也可以通過接種疫苗使人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這種免疫措施屬于特異性免疫.

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    科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

    6.下列食品與微生物發(fā)酵技術(shù)無關(guān)的是( 。
    A.茅臺酒B.菜油C.甜面醬D.面包

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    科目:初中生物 來源: 題型:解答題

    11.你注意過這樣的現(xiàn)象嗎?有的人能將舌頭兩側(cè)向上翻卷成筒狀或槽狀,有的人舌頭則不能翻卷,其實(shí)卷舌和非卷舌是一對相對性狀.某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識后,選擇這對相對性狀的遺傳情況進(jìn)行了研究.他們向全校同學(xué)發(fā)放問卷,回收后分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表所示:
    類別家庭數(shù)目父母性狀子女性狀
    卷舌非卷舌
    第一類89非卷舌非卷舌089
    第二類160非卷舌卷舌10256
    第三類120卷舌卷舌9723
    (1)興趣小組的同學(xué)利用問卷的形式了解卷舌和非卷舌性狀遺傳情況,這種方法屬于科學(xué)探究基本方法中的調(diào)查法.
    (2)根據(jù)如表三類推斷,卷舌是顯性性狀.
    (3)如果顯性基因用T表示,隱性基因用t表示,第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為Tt,請?jiān)谌鐖D圓圈中畫出其父親體細(xì)胞內(nèi)該對基因與染色體的關(guān)系.
    (4)若第二類家庭中的一對夫婦,第一個(gè)孩子是非卷舌,則該夫婦再生一個(gè)孩子非卷舌男孩的幾率是50%.

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    科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

    18.某同學(xué)正在做“呼吸時(shí)氣體成分變化”的探究實(shí)驗(yàn).他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示:甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水;在吸入氣體時(shí),左手捏緊甲瓶橡皮管,右手松開;確保吸入的氣體只能從乙瓶進(jìn)入;在呼出氣體時(shí),右手捏緊乙瓶橡皮管,左手松開,把呼出的氣體排入甲瓶.
    (1)該實(shí)驗(yàn)中,向乙瓶通入澄清石灰水的氣體是外界的空氣;向甲瓶通入澄清石灰水的氣體是實(shí)驗(yàn)者呼出的氣體,在這一實(shí)驗(yàn)中,起對照作用的是乙瓶.
    (2)可以預(yù)測:這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是甲瓶的石灰水渾濁程度更大,說明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.
    (3)使石灰水變渾濁的二氧化碳來自于細(xì)胞的線粒體氧化有機(jī)物產(chǎn)生的.

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    科目:初中生物 來源: 題型:解答題

    8.果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng),染色體數(shù)目少,有眼色、翅型、體色等多鐘性狀,是遺傳學(xué)的模式生物.遺傳學(xué)家摩爾根以此為實(shí)驗(yàn)材料,揭示出了遺傳學(xué)重要定律.請分析回答:
    (1)果蠅的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育.
    (2)1910年5月,摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅,這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱為變異.
    (3)果蠅體細(xì)胞中有四對染色體,其性別決定方式與人類相同,由X、Y染色體決定.請寫出這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成3對+XY(6+XY).
    (4)果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀(相關(guān)基因用A或a)表示,取一塊灰身的果蠅培養(yǎng),子代果蠅中既有灰身也有黑身,則這一對果蠅的基因組成是Aa、Aa.

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    科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

    15.七年級探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識后,利用課余時(shí)間,用銀邊天竺葵做材料,對“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)做了進(jìn)一步探究.請根據(jù)圖示,回答下列問題.

    (1)請根據(jù)圖示,寫出正確的操作步驟:⑦→①→③→②→⑤→④→⑥(用箭頭和序號表示);上述圖中有一處操作有誤,請改正:小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水,隔水加熱. 
    (2)步驟①中,A、B兩裝置形成了相互對照,其變量是二氧化碳;預(yù)測在步驟⑥中,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A葉片b部分變藍(lán),B葉片b部分不變藍(lán)a處不變藍(lán).
    (3)步驟⑥中,a處不變藍(lán)的原因是無葉綠體,無法進(jìn)行光合作用制造淀粉.
    (4)步驟⑦中,一晝夜后塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)許多水珠,主要原因是植物的蒸騰作用散失的水分,澄清的石灰水變渾濁,主要原因是呼吸作用產(chǎn)生了大量二氧化碳,使澄清的石灰水變渾濁. 
    (5)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施?增加光照、提高二氧化碳含量(寫出一條即可)

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    科目:初中生物 來源: 題型:解答題

    12.已知人的雙眼皮(A)對單眼皮(a)為顯性,佳佳對自己家庭眼瞼的遺傳進(jìn)行了調(diào)查,并繪制出其家庭成員眼瞼遺傳的關(guān)系圖譜如下:
    (1)父母都是雙眼皮,而佳佳是單眼皮,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異,眼瞼有雙眼皮和單眼皮之分,在遺傳上稱為相對性狀.
    (2)看圖可知佳佳的基因組成是aa,佳佳母親的基因組成是Aa.
    (3)佳佳是一個(gè)做過雙眼皮手術(shù)的女生,成年后若與一雙眼皮男子結(jié)婚,可能(填“可能”或“一定能”)生育出雙眼皮的孩子.
    (4)自2015年10月起,我國全面放開二孩政策,佳佳的父母積極響應(yīng),則其父母生育二孩為男孩的概率為50%.
    (5)人的性別性染色體的組成決定的.佳佳父親的性染色體組成為XY.

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    科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

    13.保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是( 。
    A.遷地保護(hù)B.建立自然保護(hù)區(qū)C.保護(hù)生物棲息地D.法律法規(guī)保護(hù)

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    同步練習(xí)冊答案