【題目】生物分類的單位由界到種依次是：界、 、綱、目、 、 、種。

【答案】門(mén) 科 屬

【解析】

試題分析：生物的分類等級(jí)從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。所屬的等級(jí)越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多，等級(jí)越大，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類白化病是由a基因控制的隱性遺傳病。下圖為某家族的白化病遺傳情況請(qǐng)分析并回答：

（1）白化病患者皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象，原因是體內(nèi)缺少了正�；駻，這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是_________________________。

（2）人膚色的正常與白化，在遺傳學(xué)中稱為___________；圖中1.2膚色正常，5卻患病，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為______________。

（3）上圖中5號(hào)為女性白化病患者，可推知1、2個(gè)體的基因組成分別為____________，3號(hào)個(gè)體的基因組成是______。

（4）經(jīng)基因檢測(cè)發(fā)現(xiàn)：6號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因a，與5婚配，其子代7攜帶致病基因的概率是___________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將如圖中的植物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列，正確的是（　　）

A. 水綿→葫蘆蘚→腎蕨→油松→玉米

B. 水綿→腎蕨→葫蘆蘚→油松→玉米

C. 葫蘆蘚→水綿→腎蕨→玉米→油松

D. 葫蘆蘚→腎蕨→水綿→玉米→油松

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究植物完成蒸騰作用的主要器官，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

首先，從一株闊葉植物上，剪下大體相同的兩個(gè)枝條，將一個(gè)枝條插入A試管中，將另一枝條上葉片全部剪去，并在切口處涂上凡士林后插入B試管中。在兩個(gè)相同試管中加入等量的清水，并在水面上滴少許植物油，然后，用透明塑料袋分別套在兩個(gè)試管上，扎緊塑料袋口。(見(jiàn)下圖)

將上述A.B兩套裝置同時(shí)放在有陽(yáng)光、溫暖的相同地方，數(shù)小時(shí)后，觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

認(rèn)真閱讀以上實(shí)驗(yàn)方案，并回答以下問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置B裝置的目的是：________。

（2）在兩個(gè)試管內(nèi)的水面上滴少許植物油的目的是________ 。

（3）若要探究光照對(duì)植物蒸騰作用的影響，可在以上實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，做怎樣的改進(jìn)?

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素不是構(gòu)成細(xì)胞的主要原料，但對(duì)人體起重要作用．_________．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中不符合下圖所表示概念之間關(guān)系的是

A．Ⅰ玉米種子 Ⅱ胚 Ⅲ 胚乳

B．Ⅰ無(wú)脊椎動(dòng)物 Ⅱ節(jié)肢動(dòng)物 Ⅲ 昆蟲(chóng)

C．Ⅰ泌尿系統(tǒng) Ⅱ腎臟 Ⅲ 腎單位

D．Ⅰ染色體 ⅡDNA Ⅲ 基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在虎鯨、鰻魚(yú)、蝙蝠和鷹四種生物中，親緣關(guān)系最近的一組是

A.虎鯨和鰻魚(yú)、B．蝙蝠和鷹C.虎鯨和蝙蝠D.鰻魚(yú)和鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類與其他生物有共同祖先，各類生物之間存在或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系。 ( )

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖及綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，A、B分別代表進(jìn)出葉片的氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）若圖2中氣體A代表二氧化碳。則該圖示的生理活動(dòng)是___________作用，氣體B是 ________________。氣體A、B是通過(guò)圖1中的⑥___________（填名稱）進(jìn)出的。

（2）若某種生理活動(dòng)能為植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)提供能量。則該生理活動(dòng)是____________作用，該生理活動(dòng)的主要場(chǎng)所是____________。

（3）圖2中的C代表的物質(zhì)是主要是由根尖的________________吸收的，它在植物體內(nèi)只有少量被利用，絕大部分以_______________作用散失到了大氣中。

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，種植時(shí)應(yīng)該________________。

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