【題目】中國(guó)航天育種技術(shù)處于國(guó)際領(lǐng)先水平。我國(guó)“神舟”飛船每次太空之旅都會(huì)搭載玉米、辣椒、茄子等多種農(nóng)作物種子，利用太空的特殊環(huán)境誘發(fā)農(nóng)作物種子發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)，改良農(nóng)作物的新品種�？战放c普通椒相比，果型增大，甜度高，品質(zhì)大為改善。請(qǐng)據(jù)資料回答問(wèn)題。

（1）如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。太空椒果實(shí)中帶有甜味的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的C_____。

（2）太空椒果實(shí)在植物的結(jié)構(gòu)層次上屬于_____。

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，太空椒沒(méi)有哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次？____　。

（4）控制農(nóng)作物產(chǎn)量和品質(zhì)的遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞的[　 　]　____。

【答案】液泡 器官 系統(tǒng) B細(xì)胞核

【解析】

圖中A是細(xì)胞壁，B是細(xì)胞核，C是液泡，D是葉綠體，據(jù)此分析解答。

（1）液泡中含有細(xì)胞液，能夠溶解多種物質(zhì)，帶甜味和酸味的物質(zhì)位于C液泡中，因此，太空椒果實(shí)中帶甜味的物質(zhì)主要位于液泡中。

（2）器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成的一個(gè)具有一定功能的結(jié)構(gòu)，太空椒果實(shí)的最外面是果皮，屬于保護(hù)組織，里面的果肉等部分含豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于營(yíng)養(yǎng)組織，可見太空椒的果實(shí)是由不同組織構(gòu)成的一個(gè)器官。

（3）綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，所以與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，太空椒沒(méi)有系統(tǒng)。

（4）細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心，所以控制農(nóng)作物產(chǎn)量和品質(zhì)的遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞的B細(xì)胞核。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從一個(gè)細(xì)胞到嬰兒出生，要經(jīng)歷的生命過(guò)程是（）

A. 受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒 B. 受精卵→胎兒→胚胎→嬰兒

C. 卵細(xì)胞→胚胎→胎兒→嬰兒 D. 嬰兒→胚胎→胎兒→受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和如圖實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題

操作說(shuō)明：先捏緊甲管，松開乙管，向乙內(nèi)呼氣，再捏緊乙管，松開甲管，吸氣，重復(fù)3﹣4次

氣體成分

大氣中的含量（%）

呼出氣體中的含量（%）

氮?dú)?/span>

78

78

氧氣

21

16

二氧化碳

0.03

4

水

0.07

1.1

其他氣體

0.9

0.9

（1）從表中數(shù)據(jù)可知：呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的_____．

（2）按如圖裝置及操作說(shuō)明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”實(shí)驗(yàn)者向乙瓶呼氣的過(guò)程中，膈肌處于_____狀態(tài)．

（3）實(shí)驗(yàn)中通入甲瓶的是空氣，通入乙瓶的是_____．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____瓶中石灰水渾濁程度大．

實(shí)驗(yàn)分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來(lái)自細(xì)胞中的_____（填結(jié)構(gòu)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞分裂、分化的示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）人體發(fā)育從一個(gè)細(xì)胞開始，這個(gè)細(xì)胞就是_________。

（2）圖中甲、乙兩個(gè)過(guò)程，______表示細(xì)胞分裂過(guò)程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞___________增多。

（3）通過(guò)細(xì)胞生長(zhǎng)、分化，形成多種多樣的細(xì)胞，進(jìn)而形成不同的__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】法國(guó)學(xué)者巴斯德的“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)推翻了（　　）

A. 生生論

B. 自然發(fā)生論

C. 化學(xué)進(jìn)化論

D. 宇宙生命論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙)，有關(guān)敘述不正確的是

A．表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙

B．曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

C．曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中，呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

D．曲線乙中c點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細(xì)胞鮮重增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為菜豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)以下對(duì)組成圖甲的①②③④描述正確的是（____）

A.①將來(lái)發(fā)育成芽 B.②將來(lái)發(fā)育成莖C.③將來(lái)發(fā)育成幼根 D.④將來(lái)發(fā)育成葉

(2)圖乙葉片上有許多氣孔,它是植物體蒸騰失水的門戶,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口,它的張開和閉合受____細(xì)胞的控制。無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要作用,如含_______的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實(shí)、種子提早成熟。

(3)圖丙中的⑤和⑥分別是由_______和_______發(fā)育成的。

(4)種植菜豆時(shí),農(nóng)民把土地整得較為疏松,從有利于種子萌發(fā)的角度分析,其主要作用是（____）

A.保溫 B.保濕C.透光 D.透氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究不同因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①四個(gè)瓶中放等量清水；

②c，d放入等量河泥；

③b、c、d放入等量水草；

④4個(gè)瓶中分別放入兩只同種形態(tài)狀況都相似的小魚；

⑤a、b、c置于阻光下，d置于黑暗中，

請(qǐng)預(yù)測(cè)4個(gè)生態(tài)瓶中小魚生存時(shí)間（　�。�

A. b＞c＞d＞a B. c＞b＞d＞a C. c＞b＞a＞d D. d＞c＞b＞a

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲、乙兩個(gè)細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖_______。

(2)圖甲中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[　]______,貯存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[　]______。

(3)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞核里的______經(jīng)過(guò)復(fù)制而數(shù)量倍增,并且_____分配到兩個(gè)新細(xì)胞中,這樣就保證新細(xì)胞與親代細(xì)胞的遺傳物質(zhì)_____(填“相同”或“不同”)。

(4)圖甲與圖乙細(xì)胞都不能制造有機(jī)物,原因是細(xì)胞中沒(méi)有______(結(jié)構(gòu)名稱)。

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