【題目】科學(xué)探究過程中，在設(shè)置對照實驗時，下列描述正確的是（ ）

A．所有變量都相同 B．所有變量都不相同

C．除實驗變量外，其它因素均不相同 D．除實驗變量外，其它因素均相同

【答案】D

【解析】

試題分析：實驗設(shè)計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答問題。

（1）圖1若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少的部分是非生物和_____。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的生命活動所需要的能量是在細胞的_____中產(chǎn)生的，這些能量最終來源于_____。

（3）在雨水充沛的季節(jié)，如果用圖2中的圖形表示該生態(tài)系統(tǒng)中長時間內(nèi)兔的數(shù)量的變化，_____圖是正確的。

（4）若此生態(tài)系統(tǒng)被某種難以分解的有毒物質(zhì)污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列曲線，能正確表示氧和二氧化碳含量變化的是：

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)過程模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中所示的四條血管中流靜脈血的是_________________________________。

（2）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是________________________（用字母和箭頭表示）。

（3）呼吸運動過程中，當(dāng)膈肌處于__________狀態(tài)時，外界氣體進入肺。

（4）②所代表的氣體是氧氣，它進入組織細胞后在細胞的__________中被利用。

（5）若E處代表的是小腸絨毛內(nèi)毛細血管，經(jīng)過此處后，血液變?yōu)楹?/span>_______________豐富的靜脈血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究者將一只母雞關(guān)在籠內(nèi)（見下圖），只許它伸出頭來啄食。再用觀察雞的學(xué)習(xí)行為木板、鐵絲等做一個食物槽，準備觀察和研究雞的學(xué)習(xí)行為。

食物槽上的有色塑料插片（一個為紅色，一個為黑色）可以通過鐵絲的拉動將食物杯蓋住。食物杯為一凹窩，可放母雞吃的谷粒。在實驗前，讓母雞餓36小時，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近母雞，母雞欲啄食時，迅速將紅色插片蓋上。當(dāng)母雞啄黑色插片時，拉開插片，杯里無谷粒。當(dāng)母雞再啄紅色插片時,拉開插片,便可吃到谷子。通過多次訓(xùn)練后，母雞就會只啄紅色插片，而再也不去啄黑色插片了。

（1）請你想一想這是為什么？ 。

（2）在做上述實驗前，為什么要使母雞挨餓？ 。

（3）研究人員用了哪些研究動物行為的方法？ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀資料后回答問題。

在某地生活著幾種鳥。鷹就是其中一種，它的脖子較短，能捕食剛孵出不久的其他鳥的幼鳥；而鵝不捕食這些幼鳥，它的脖子較長。當(dāng)剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時，它們就馬上將身體蜷縮起來。隨著幼鳥逐漸長大，當(dāng)它們看到鷹的影子時仍然會將身體蜷縮起來，但它們看到鵝的影子時卻不再蜷縮。

（1）剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時，它們就馬上將身體蜷縮起來。幼鳥的這種行為從獲得途徑上看屬于什么行為？這種行為是由什么決定的？

（2）請你預(yù)測一下，當(dāng)看到下圖A.B兩種鳥的影子時，稍大一些的幼鳥將有怎樣的行為？這種行為說明了什么問題？請試著解釋。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”，他進行了三種處理：

I．將饅頭碎屑與唾液放入①號試管中充分攪拌；

II．將饅頭碎屑與清水放入②號試管中充分攪拌；

III．將饅頭塊與唾液放入③號試管中不攪拌。

（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時_____和_____是對照實驗。

（2）若將3支試管都放入37℃的溫水中，5～10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)___號試管不變藍。這是因為______________________________________________。為什么要把3支試管放在37℃的溫水中？___________________________________________。

（3）①和②號試管都進行了充分攪拌這相當(dāng)于口腔中______的作用。

（4）以①號試管和②號試管進行對照實驗時，是為了探究______對饅頭的消化作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一項調(diào)查顯示，小強的爸爸和媽媽均有耳垂、大拇指不能向背側(cè)彎曲，小強為無耳垂、大拇指能向背側(cè)彎曲�；卮鹣铝袉栴}：

（1）小強的性染色體組成為XY，其中X染色體來自于_____（填“爸爸”或“媽媽”）；

（2）通過上述實例判斷，大拇指能向背側(cè)彎曲屬于_____（填“顯性”或“隱性”）性狀。

（3）假設(shè)控制人類有耳垂的基因為A，控制無耳垂的基因為a，小強爸爸的相關(guān)基因組成是_____。若小強的爸爸和媽媽再生一個孩子，生出無耳垂男孩的概率是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】加強節(jié)能減排，實現(xiàn)低碳發(fā)展，是生態(tài)文明建設(shè)的重要內(nèi)容。生物圈中的能量根本來源于

A. 太陽 B. 生產(chǎn)者 C. 消費者 D. 土壤

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