小明家養(yǎng)了一池塘的草魚,放了大量的藻類植物,并定期施肥.小明常常看到草魚在黎明時浮頭,甚至跳出水面.天亮以后,反而看到草魚的浮頭和跳水.
(1)草魚是一種在
淡水
淡水
(“淡水”或“海水”)生活的魚類.
(2)向魚塘中施肥,可以使
浮游藻類植物
浮游藻類植物
和浮游動物數(shù)量增加,為魚類提供
食物來源
食物來源
.同時,藻類植物進行
光合
光合
作用,還能提高水中
氧氣
氧氣
的含量,利于呼吸.
(3)草魚在黎明浮頭的原因是:夜間的藻類植物只能進行
呼吸
呼吸
作用,不能進行
光合
光合
作用,再加上魚類的呼吸作用,導(dǎo)致水中
氧氣減少
氧氣減少
,迫使魚類呼吸水表面空氣的氧.
(4)魚類不能長時間暴露在空氣中,是因為魚類依靠
呼吸.鰓蓋在空氣中不容易打開,鰓絲在空氣中也容易黏合,不利于進行氣體交換.
分析:草魚是一種味美可口的淡水魚.生活在水中,用鰓呼吸.
影響生物生活的因素有生物因素和非生物因素,生物的生存需要一定的環(huán)境條件,比如空氣、水、營養(yǎng)物質(zhì)、等.據(jù)此答題.
解答:解:(1)草魚是一種味美可口的淡水魚.
(2)浮游藻類植物是生產(chǎn)者,能通過光合作用制造有機物,為其它生物提供食物來源;藻類植物進行光合作用同時釋放氧氣,滿足水生生物生命活動的需要.
(3)夜間的藻類植物只能進行呼吸作用,不能進行光合作用,再加上魚類的呼吸作用,導(dǎo)致水中氧氣減少,迫使魚類呼吸水表面空氣的氧.
(4)魚生活在水中,靠鰓呼吸,溶解著氧氣的水從魚的口進入,從鰓蓋的后緣流出,水中的氧氣就通過鰓交換到魚的體內(nèi),可見魚是通過鰓來獲取水中的氧氣.如果一個魚塘中黎明時出現(xiàn)魚“浮頭”現(xiàn)象,這說明魚類生活需要充足的氧氣進行呼吸.  
故答案為:(1)淡水;(2)浮游藻類植物、食物來源、光合、氧氣;(3)呼吸、光合、氧氣減少;(4)鰓
點評:關(guān)于生物生存的環(huán)境條件的知識在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意掌握基礎(chǔ)知識并會分析總結(jié)材料,繼而得出結(jié)論.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列屬于社會行為的是( 。
①白蟻群中的白蟻分工合作
②獼猴群中的“首領(lǐng)”和其他雄性獼猴共同保衛(wèi)群體的安全
③小明家養(yǎng)了幾十只雞
④一個獅子群中身強力壯的獅子共同圍捕羚羊
⑤幾種小鳥共同生活在一個樹林里.

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科目:初中生物 來源: 題型:

小明家栽了一棵葫蘆,他每天都細心觀察.這棵葫蘆一共開了8朵花,卻只結(jié)了一個葫蘆.葫蘆成熟后,把它剖開發(fā)現(xiàn)有50粒種子.小明提出了以下問題,請你幫助回答:
(1)這棵葫蘆開了8朵花為什么只結(jié)了一個葫蘆?
(2)這個葫蘆內(nèi)有50粒種子的原因是什么?
(3)葫蘆花與桃花相比主要有哪些不同?
(4)如果把每朵葫蘆花在未開放之前套上塑料袋能否結(jié)出葫蘆呢?

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科目:初中生物 來源: 題型:

分析說明題
    小明家栽了一棵葫蘆,小明每天都細心照料,過了一段時間,葫蘆蔓上開花啦!他數(shù)了數(shù)一共開了8朵花,可是只結(jié)了一個葫蘆,他非常納悶.葫蘆成熟后,小明剖開葫蘆發(fā)現(xiàn)里面有50粒種子.小明提出了以下問題,請你幫他回答:
(1)這棵葫蘆開了8朵花,為什么只結(jié)了一個葫蘆?
葫蘆是雌雄同株植物,只有雌花能結(jié)果
葫蘆是雌雄同株植物,只有雌花能結(jié)果

(2)小明的這個葫蘆傳粉受精時,最少需要
50
50
;ǚ郏
(3)葫蘆花與桃花相比主要有哪些不同?
葫蘆花只有一種花蕊,雌蕊或雄蕊;桃花中有兩種花蕊,雌蕊和雄蕊.
葫蘆花只有一種花蕊,雌蕊或雄蕊;桃花中有兩種花蕊,雌蕊和雄蕊.

(4)如果把每朵葫蘆花在未開之前套上塑料袋,能否結(jié)出葫蘆來?
不能
不能
.原因:
葫蘆花是單性花,套上袋后就不能傳粉
葫蘆花是單性花,套上袋后就不能傳粉

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科目:初中生物 來源: 題型:

小明家種了一畝小麥,在一次施肥過多后小麥出現(xiàn)了“燒苗”現(xiàn)象.小麥出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象的原因是(  )
A、化肥過多,土壤溫度升高B、土壤濃度大于細胞液濃度C、土壤濃度小于細胞液濃度D、土壤濃度等于細胞液濃度

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