【題目】人類的活動(dòng),對(duì)自然界往往帶來很大影響。請(qǐng)選出一破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例( )

A. 低碳出行 B. 建立自然保護(hù)區(qū) C. 放生外來物種 D. 植樹造林

【答案】C

【解析】低碳綠色出行減少二氧化碳的排放,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。A不符合題意;
建立自然保護(hù)區(qū),保護(hù)生物的多樣性。B不符合題意;
放生外來物種,有可能影響其他生物的生存,破壞生態(tài)環(huán)境。C符合題意;
植樹造林,保護(hù)生物的多樣性,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】玻片標(biāo)本上寫有一個(gè)“b”的字母,它在顯微鏡視野中看到的物象是( )

A. p B. b C. d D. q

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【題目】人全力跑完100米后,呼吸頻率加快,呼吸變淺。_____

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【題目】經(jīng)常酗酒的人受到最直接傷害的器官是( 。

A. 口腔 B. C. 小腸 D. 食道

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小剛是A型血,他若需要輸血?jiǎng)t應(yīng)首先選擇(  )

A. A型血 B. B型血 C. AB型血 D. O型血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖分析回答問題

1)圖2B__________C__________D__________(填名稱);動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是:____

2)圖1A___________E __________ _________(光合作用的場(chǎng)所)是該細(xì)胞所特有的。

3)圖1______________細(xì)胞,圖2______________細(xì)胞。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一棵參天大樹,其根系從土壤中吸收的水分可向上運(yùn)輸?shù)綐涞捻敹,其?dòng)力主要來自(  )

A. 吸收作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蟋蟀亦稱“促織”、“趨織“、“吟蛩”、“蛐蛐兒”.觸角比體軀長(zhǎng).雌性的產(chǎn)卵管裸出.雄性善鳴,好斗.種類很多,因在地下活動(dòng),嚙食植物莖葉、種實(shí)和根部,是農(nóng)業(yè)害蟲.下列關(guān)于蟋蟀的發(fā)育正確(

A. 不完全變態(tài)發(fā)育 B. 完全變態(tài)發(fā)育 C. 變態(tài)發(fā)育 D. 不變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究卿魚適應(yīng)水中生活的特征,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:取4條大小、形態(tài)相同的活卿魚,用凡士林將2條鯽魚側(cè)線鱗片上的小孔全部封住,另2條不作任何處理,分別放入甲、乙2個(gè)大小形狀相同的玻璃缸里。在甲、乙兩缸里,分別用玻璃棒順時(shí)針方向沿缸壁緩緩攪動(dòng)清水,注意觀察魚的運(yùn)動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)此回答下列小題

1該實(shí)驗(yàn)探究的問題是(

A.魚鰭與運(yùn)動(dòng)、平衡的關(guān)系

B.魚鰭與呼吸的關(guān)系

C.魚的側(cè)線與感知水流方向的關(guān)系

D.魚的體形與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

2鯽魚側(cè)線的作用是(

A.控制前進(jìn)方向

B.調(diào)節(jié)身體平衡

C.感知水流的方向、速度和測(cè)定方位

D.調(diào)節(jié)身體比重

3“魚兒嬉水”描寫的是小魚在水中自由游泳時(shí)的快樂景象,為小魚游泳提供主要?jiǎng)恿Φ氖牵?/span>

A.軀干和尾的左右擺動(dòng)B.胸鰭和腹鰭的擺動(dòng)

C.尾鰭的擺動(dòng)D.所有魚鰭的協(xié)調(diào)擺動(dòng)

4“鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底”魚兒能在水中自由地生活,是因?yàn)轸~可以在水里呼吸,魚是怎樣呼吸的呢?

A.水由鰓流入又流出

B.水由口流入,再由鰓流出

C.魚靠鼻呼吸

D.水由鰓流入,再由口流出

5下列敘述中,不屬于卿魚適應(yīng)水生生活特征的是(

A.身體呈紡錘形B.身體覆蓋鱗片,能分泌粘液

C.呼吸器官是鰓D.體溫不恒定

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同步練習(xí)冊(cè)答案