13．1981年，我國科學(xué)工作者人工合成了一種組成生命的重要物質(zhì)--核酸，這一項(xiàng)研究成果為生命起源的哪個階段提供了有利證據(jù)？（　�。�
A．從無機(jī)小分子物質(zhì)到有機(jī)小分子物質(zhì)
B．從有機(jī)小分子物質(zhì)到有機(jī)大分子物質(zhì)
C．從有機(jī)大分子物質(zhì)到獨(dú)立體系
D．從獨(dú)立體系到原始生命

分析 有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．據(jù)此解答．

解答 解：有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的．化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?br />1981年，我國科學(xué)工作者人工合成了一種組成生命的重要物質(zhì)--核酸，成功證明了在生物體外可以將有機(jī)小分子物質(zhì)合成為有機(jī)大分子物質(zhì)．可見是證明了生命起源的第二步．
故選：B．

點(diǎn)評 重點(diǎn)掌握化學(xué)起源學(xué)說的四個階段，結(jié)合題意，即可正確解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．觀察生物進(jìn)化系統(tǒng)樹，回答下列問題
（1）填出圖中序號代表的生物類群．動物①是爬行類；植物⑥和⑦分別是裸子植物、被子植物；
（2）從圖中可以看出，地球上一切生物都起源于原生生命，它們之間都有著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系．
（3）從圖中可以看出，脊椎動物的進(jìn)化歷程是B
A．魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類
B．魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類
C．魚類→爬行類→兩棲類→鳥類→哺乳類
D．魚類→兩棲類和爬行類→鳥類→哺乳類
（4）從圖中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢是從低等到高等，從水生到陸生，從簡單到復(fù)雜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．將買來的新鮮蔬菜、水果等放入冰箱中，為什么能延長保存時間（　�。�
A．冰箱內(nèi)溫度低，能降低蔬菜水果的呼吸作用，進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗
B．冰箱密閉，外界細(xì)菌無法侵入
C．冰箱內(nèi)空氣干燥，不利于蔬菜水果的呼吸作用
D．冰箱具有殺菌作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．模擬實(shí)驗(yàn)．為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請分析回答．
（1）請你設(shè)計一個簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：將該實(shí)驗(yàn)裝置放到黑暗處一晝夜，你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動？呼吸作用．
（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下照射4～6小時后，同時摘下葉片A、B，利用酒精進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液進(jìn)行染色．
（3）觀察葉片A發(fā)現(xiàn)：綠色部分呈藍(lán)色色，證明：光合作用的場所是葉綠體．
（4）觀察葉片A綠色部分和葉片B綠色部分，變藍(lán)的是A，可以證明光合作用的原料是二氧化碳．
（5）仔細(xì)觀察“透明塑料袋”的內(nèi)壁上有許多小水珠，原因是天竺葵天竺進(jìn)行哪項(xiàng)生理活動產(chǎn)生的？蒸騰作用．水蒸氣主要從氣孔散失出來的．
（6）若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，能夠變藍(lán)的是A，則可以證明光合作用需要光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是某生物體細(xì)胞中基因與染色體的關(guān)系示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．染色體上的A、B分別表示兩個顯性性狀
B．如果B來自父方，則b一定來自母方
C．該個體既能體現(xiàn)A、B的性狀，又能顯現(xiàn)a、b的性狀
D．基因a、b控制的性狀永遠(yuǎn)不可能在后代中出現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色開花植物的一生時，回執(zhí)和收集的圖例，請根據(jù)圖回答：

（1）與玉米種子相比，菜豆種子沒有的結(jié)構(gòu)是胚乳，菜豆種子在萌發(fā)初期，營養(yǎng)物質(zhì)來自[4]子葉．
（2）“菜豆種子”圖中，能夠發(fā)育成“菜豆植株”圖中I結(jié)構(gòu)的是[2]胚芽．
（3）若“顯微鏡視野”圖中看到額是菜豆根尖某區(qū)域細(xì)胞的圖象，則該這些細(xì)胞可能是根尖的[C]分生區(qū)，從結(jié)構(gòu)層次上看，該區(qū)域?qū)儆诮M織．
（4）在自然條件下，菜豆種子萌發(fā)長成幼苗的過程中，有機(jī)物的含量變化先減少后增多．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

5．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述中，正確的是（　　）
A．在生態(tài)系統(tǒng)中二者同時進(jìn)行，周而復(fù)始
B．如果把作物秸稈當(dāng)燃料燒掉，生態(tài)系統(tǒng)中的碳就不能有效地進(jìn)行循環(huán)
C．二者是生態(tài)系統(tǒng)的主要的功能，可以通過食物鏈來實(shí)現(xiàn)
D．物質(zhì)在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減且單向流動的，而能量是可循環(huán)的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．生物體的染色體數(shù)量是恒定的，人體的體細(xì)胞染色體數(shù)量是（　�。�，這些染色體分布在（　�。�
A．23對，細(xì)胞膜上B．23條，細(xì)胞核上C．23對，細(xì)胞核中D．46條，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．骨的基本結(jié)構(gòu)包括（　�。�
A．骨膜、關(guān)節(jié)、骨髓B．骨膜、軟骨層、骨髓
C．骨膜、骨密質(zhì)、骨髓D．骨膜、骨質(zhì)和骨髓

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