分析 鳥類的形態(tài)與它的生活環(huán)境相適應(yīng)的,如不同的鳥類生活環(huán)境不一樣,其足也不一樣;圖中①是貓頭鷹的足,②是啄木鳥的足,③是鴕鳥的足,④是大山雀的足,⑤是野鴨的足,⑥是丹頂鶴的足,是貓頭鷹的喙,是丹頂鶴的喙,是啄木鳥的喙,是鴕鳥的喙,是野鴨的喙,是大山雀的喙,分析解答
解答 解:(1)啄木鳥的足是②,指尖有鉤,較壯,能很有力的抓在樹干上;喙是C,短,有力量,適于生活在樹上,能啄食寄生在樹木中的害蟲,被譽為“森林醫(yī)生”.
(2)貓頭鷹的足是①,粗壯有力,能抓住老鼠等小動物,喙是A,適于夜間活動,有“捕鼠能手”的美稱.
(3)大山雀的足是④,細(xì)小、指尖有鉤,能抓住小樹枝,喙是F,適于在樹上站立或跳躍,是著名的食蟲益鳥.
(4)丹頂鶴的足是⑥,腿細(xì)長,喙是B,細(xì)長,適于生活在淺水和沼澤中行走、捕食.
(5)野鴨的足是⑤,指間有蹼,喙是E,扁平,適于生活在水中游泳、捕捉食物.
(6)鴕鳥的足是③,長、粗,喙是D,它是現(xiàn)存的世界上最大的鳥類,由于身體結(jié)構(gòu)決定了鴕鳥失去了飛行能力.
(7)通過以上的對比,可見動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能是相適應(yīng)的.
故答案為:(1)②;C;
(2)①;A;
(3)④;F;
(4)⑥;B;
(5)⑤;E;
(6)③;D;
(7)相適應(yīng)的;
點評 關(guān)于生物對環(huán)境的適應(yīng),可結(jié)合著具體的實例掌握,能根據(jù)不同鳥類的生活環(huán)境,分析出足的特點,能正確識別圖中幾種鳥類的足.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
裝 置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場 所 | 黑暗中 | 黑暗中 | 日光下 | 日光下 |
溫 度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
棉花干溫狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
種子萌發(fā)的數(shù)量 | 24 | 0 | 23 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禁止引進(jìn)外來物種 | B. | 進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)的宣傳 | ||
C. | 建立瀕危物種種質(zhì)庫 | D. | 建立自然保護(hù)區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的生活環(huán)境是指生物的生存空間 | |
B. | 影響生物生活和分布的非生物因素只有陽光、溫度和水 | |
C. | 同種生物的個體之間只有競爭關(guān)系 | |
D. | 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 液泡 | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 細(xì)胞壁 |
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