12．下列對(duì)刺細(xì)胞的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．是水螅內(nèi)胚層細(xì)胞特化而成的B．刺細(xì)胞能釋放毒液
C．在水螅的觸手處分布最多D．用于取食和防御

分析 水螅屬于腔腸動(dòng)物，腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物，主要特征是：生活在水中，體呈輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門．

解答 解：水螅的外胚層細(xì)胞特化而成的刺細(xì)胞，在水螅的觸手處分布最多，刺細(xì)胞能釋放毒液，能把敵害或取食對(duì)象麻醉，是水螅特有的攻擊和防御利器，用以捕獲食餌和防御敵害．
故A錯(cuò)誤，BCD 正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 掌握腔腸動(dòng)物的主要特征是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)人在做屈肘動(dòng)作時(shí)，正確的是（　�。�
A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
C．肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張D．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．甲每天都用不銹鋼鍋炒菜，乙則每天用鐵鍋炒菜．甲比乙更容易患的是（　�。�
A．腳氣病B．貧血癥C．佝僂病D．骨質(zhì)疏松癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．印度曾經(jīng)有過(guò)狼孩的報(bào)道：一只失去幼崽的母狼瘋狂闖進(jìn) 了主人不在家的一戶農(nóng)舍，對(duì)園里的雞群大肆捕咬．此時(shí)，留在家里的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來(lái)，于是母狼循著哭聲便躍窗進(jìn)入房?jī)?nèi)…聞?dòng)嵹s回家的主人正看到銜著嬰兒的母狼進(jìn)了山林．十余年后，人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺乳長(zhǎng)大的孩子--一個(gè)赤身裸體的．不懂人言，只會(huì)嚎叫，追隨著母狼用四肢爬行且用牙齒撕咬生肉為食的“狼孩”．試根據(jù)這一報(bào)道分析：
（1）母狼哺乳嬰兒長(zhǎng)大的行為，從現(xiàn)象來(lái)看屬于繁殖行為；從獲得途徑來(lái)看是先天性行為，這種行為的發(fā)生是有母狼體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．
（2）“狼孩”的表現(xiàn)說(shuō)明：正常人的行為是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來(lái)的后天性行為．
（3）越是高等的動(dòng)物，其生活中學(xué)習(xí)行為越多，越復(fù)雜，（“復(fù)雜”或“簡(jiǎn)單”）解決問(wèn)題的能力就越強(qiáng)，適應(yīng)各種生活的能力就越強(qiáng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．造成植物“燒苗”的原因是一次施肥過(guò)多使得土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，可以通過(guò)及時(shí)澆水來(lái)緩解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．鳥(niǎo)類的身體上最發(fā)達(dá)的肌肉是（　�。�
A．翼和腿上的肌肉B．后肢肌肉C．兩翼肌肉D．胸肌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖示為子宮內(nèi)的胎兒、臍帶和胎盤．據(jù)圖回答：
（1）圖中1的名稱是胎兒，它生活在子宮內(nèi)羊水中．
（2）圖中[③]胎盤是胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官．臍動(dòng)脈位于④所示結(jié)構(gòu)中（填序號(hào)）．
（3）通過(guò)交換，胎兒從母體獲得所需的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物經(jīng)母體排出．序號(hào)④所示的血管含有較多的二氧化碳廢物．（填“④”或“⑤”）．
（4）胎兒發(fā)育成熟后，從母體產(chǎn)出的過(guò)程，叫做分娩．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．“人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌”．這體現(xiàn)了哪種生命現(xiàn)象（　�。�
A．生長(zhǎng)現(xiàn)象B．生物對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)
C．新陳代謝現(xiàn)象D．生物的遺傳和變異現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．七年級(jí)同學(xué)為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無(wú)葉綠體）界限清晰，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一：10：00時(shí)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并將裝置放在陽(yáng)臺(tái)上；
步驟二：15：00時(shí)將葉片A、B同時(shí)摘下，酒精脫色處理，然后滴加碘液，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B兩葉片的綠色部分都變藍(lán)，非綠色部分無(wú)變化．
請(qǐng)分析回答：
（1）從實(shí)驗(yàn)裝置看，該裝置可探究的兩個(gè)變量是葉綠體和二氧化碳．請(qǐng)你說(shuō)出探究其中任意一個(gè)變量的一組實(shí)驗(yàn)是葉片A的綠色部分和非綠色部分是探究變量葉綠體的一組實(shí)驗(yàn)（回答提示：××和××是探究變量××的一組實(shí)驗(yàn)）．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明A、B兩葉片的綠色部分都含有淀粉．請(qǐng)你說(shuō)出B葉片綠色部分淀粉的來(lái)源是實(shí)驗(yàn)前葉片光合作用形成的
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明實(shí)驗(yàn)失敗，你認(rèn)為如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作步驟才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果在實(shí)驗(yàn)前，將實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜．．

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