【題目】生物與環(huán)境是相適應(yīng)的。根據(jù)你的判斷，以下哪類動物一般不適于陸地生存?

A．有外骨骼的動物 B．用鰓呼吸的動物

C．四肢發(fā)達(dá)的動物 D．長有羽毛的動物

【答案】B

【解析】

試題分析：由于陸生環(huán)境氣候比較干燥，所以一般陸生動物有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)，如鱗、外骨骼等，以適應(yīng)陸生環(huán)境，A錯誤；鰓一般是水生動物的呼吸器官，如魚等，不適于陸生，B正確；發(fā)達(dá)的四肢可以起到支持軀體和運動的器官，用于爬行、行走和跳躍等，以便覓食和避敵，C錯誤；羽毛具有保溫作用，陸生環(huán)境氣候復(fù)雜多變，適于陸生，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在海邊游泳被海蜇蜇傷后，用肥皂水進行清洗可緩解疼痛，下列有關(guān)海蜇的敘述，正確的是（ ）

A．海蜇的身體有內(nèi)、中、外三個胚層 B．海蜇蟄人的刺細(xì)胞分布在外胚層中

C．海蜇的消化腔前端有口后端有肛門 D．海蜇與水螅、渦蟲同屬于腔腸動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友，圖是在“觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結(jié)構(gòu)，輕據(jù)圖回答：

（1）蚯蚓的身體由許多[ ] 構(gòu)成，這是它的軀體運動靈活．

（2）請判斷圖為蚯蚓身體的那一端，并說出你判斷的理由 ．

（3）用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，會有粗糙的感覺，這是摸到了 ．

（4）在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了 ．

（5）蚯蚓身體的前端和后端對刺激的反應(yīng)一樣嗎？請你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、或蚯蚓等材料進行探究（答出思路） ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是:

A．表皮 B．葉肉 C．葉脈 D．氣孔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的性狀常由一對基因控制，成對的基因往往有顯性和隱性之分．某同學(xué)的父母都有耳垂，而他無耳垂．據(jù)此回答：
（1）有耳垂基因是（填“顯性”或“隱性”，下同）基因，無耳垂基因是基因．
（2）用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則該同學(xué)的基因組成為；他父親的基因組成為；他母親的基因組成為 ．
（3）該同學(xué)控制耳垂的基因中一個來自父親，一個來自母親．這說明生物的性狀遺傳實質(zhì)是由親代通過為“橋梁”把基因傳給子代．
（4）如果該同學(xué)有兄弟姐妹，則控制他們有耳垂的基因組成可能是、 ．
（5）該夫婦響應(yīng)國家“二胎”政策再生一個孩子，生男孩的機率是 ， 出現(xiàn)無耳垂的機率是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)生物進化的說法，錯誤的是（ ）
A.原始的單細(xì)胞藻類是地球上最早出現(xiàn)的植物
B.生物進化的總趨勢：從復(fù)雜和簡單，從高等到低等
C.化石是研究生物進化的最直接證據(jù)
D.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說較為科學(xué)地解釋了生物進化的原因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察某草原生態(tài)系統(tǒng)圖，回答問題。

（1）為該生態(tài)系統(tǒng)的生物提供物質(zhì)和能量的是_________。

（2）“離離原上草，一歲一枯榮”，引起草地季節(jié)性變化的非生物因素主要是________；“枯草”在草地上不能長久留存，是因為_____。

（3）寫出兩條與蜘蛛有關(guān)的食物鏈：

①________

②________

（4）為了殺滅蝗蟲，往草地大量噴灑殺蟲劑，你認(rèn)為這會對該生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生什么影響？

______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕨類植物的繁殖依靠（ ）

A. 孢子 B. 分裂生殖 C. 營養(yǎng)生殖 D. 種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在載玻片的兩端各滴一滴含草履蟲的培養(yǎng)液，然后把這兩滴培養(yǎng)液連通起來，在右側(cè)的培養(yǎng)液中加入一些食鹽。請回答：

（1）草履蟲是一種__（選填“單”或“多”）細(xì)胞生物。

（2）含草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的__（選填“表”或“底”）層吸取。

（3）在圖上 ( )內(nèi)用“→”表示草履蟲移動的方向。

_____

（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是_______________________。

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同步練習(xí)冊答案