【題目】如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 氣孔是氣體交換的“門戶”，水分以氣體形式通過(guò)氣孔

B. 夜幕降臨時(shí)，葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài)，蒸騰作用隨之減弱

C. 光合作用，呼吸作用，蒸騰作用均受氣孔開閉的影響

D. 氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

【答案】B

【解析】A、氣孔是在葉片中的結(jié)構(gòu)，是氣體進(jìn)出葉片的“門戶”，水蒸氣、二氧化碳和氧氣等課從氣孔進(jìn)出，A正確;

B、夜晚，葉片氣孔多數(shù)關(guān)閉，呈②的狀態(tài)，蒸騰作用隨之減弱，B錯(cuò)誤；

C、光合作用需要的二氧化碳，呼吸作用需要從空氣中吸收氧氣，蒸騰作用需要向空氣散發(fā)水分，這些都需從氣孔進(jìn)出，故說(shuō)法正確；

D、氣孔由張開到閉合，會(huì)影響蒸騰作用，蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力是植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽屬于的動(dòng)力，故說(shuō)法正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究暗綠繡眼鳥的食性和取食空間，科學(xué)工作者測(cè)定了暗綠繡眼鳥春季取食時(shí)間（圖1）和取食高度頻次（圖2），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）暗綠繡眼鳥屬于雀形目、繡眼鳥___、繡眼鳥屬，具有較高的經(jīng)濟(jì)、觀賞、研究?jī)r(jià)值。

圖2可知，暗綠繡眼鳥在__________時(shí)間段取食頻次相對(duì)較多，可能的原因是：暗綠繡眼鳥經(jīng)過(guò)夜晚的消耗，需要補(bǔ)充生命活動(dòng)所需的__________。

（2）科研人員在研究暗綠繡眼鳥取食層次過(guò)程中，采取了每天在__________時(shí)間和地點(diǎn)觀察記錄暗綠繡眼鳥的取食高度，得到多天不同取食高度的數(shù)據(jù)后取__________，計(jì)算不同取食高度頻次，作出圖2。

（3）科研人員還發(fā)現(xiàn)，春季暗綠繡眼鳥以植食性食物為主，夏季主要采食昆蟲，秋冬季則以植物果實(shí)為主要食物來(lái)源，選擇適應(yīng)自身和環(huán)境條件的最佳覓食策略，這是長(zhǎng)期_____________的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是眼睛成像示意圖．圖二是汽車司機(jī)看到紅燈停車的反射調(diào)節(jié)示意圖．圖三是反射弧示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人能看清楚遠(yuǎn)處和近處的物體，主要是調(diào)節(jié)圖一中[]的曲度．正常情況下，光線經(jīng)過(guò)折射，使物像落在[]上．青少年長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，容易形成近視， 可以佩戴鏡加以矯正．
（2）圖二中a相當(dāng)于圖三中的[] ， 看到紅燈停車屬于反射（非條件反射或條件反射），此反射至少需要有個(gè)中樞參與．
（3）圖三中接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[] ． 一人不幸重傷腰部，下肢喪失運(yùn)動(dòng)功能，大小便失禁，可能損傷了脊髓的[] ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每當(dāng)你吃饅頭時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越嚼越甜，是因?yàn)椋?/span> ）

A.口腔內(nèi)產(chǎn)生了葡萄糖

B.口腔分泌的唾液有甜味

C.淀粉在口腔內(nèi)被唾液分解成了麥芽糖

D.唾液在口腔內(nèi)被淀粉分解成了葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體與外界進(jìn)行氣體交換的器官是

A. 呼吸道B. 肺

C. 氣管D. 支氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是：

A. 觀察前，先用一塊潔凈的紗布擦拭目鏡

B. 在潔凈的載玻片中央滴一滴清水

C. 染色時(shí)，把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引

D. 觀察時(shí)，要按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病是人類健康的大敵，人類與傳染病進(jìn)行了長(zhǎng)期不懈的斗爭(zhēng)．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）早在3世紀(jì)，一旦某地瘟疫流行，人們會(huì)背井離鄉(xiāng)外出避疫．這說(shuō)明人們很早就意識(shí)到了傳染病具有的特點(diǎn)．
（2）19世紀(jì)，巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住�，它們統(tǒng)稱為 ．
（3）新中國(guó)成立初期，我國(guó)就開始了預(yù)防接種工作，這屬于傳染病預(yù)防措施中的 ．
（4）近些年來(lái)，產(chǎn)生了一些新的傳染病，例如，1981年美國(guó)發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者，圖中的情形不會(huì)傳播艾滋病的是 ．

（5）學(xué)校為防止甲流大面積流行，采取了定期消毒、開窗通風(fēng)等措施，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的闡述，不正確的一項(xiàng)是

A. 任何動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，都受神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)控制

B. 某些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式，沒(méi)有骨的參與

C. 骨骼肌收縮，會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)，從而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)

D. 不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式可能不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面四圖分別表示生物種群隨時(shí)間（t）推移而發(fā)生數(shù)量（n）變化，那么圖中表示共生關(guān)系的是（　　）
A.
B.
C.
D.

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