15．一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝落葉、動(dòng)物尸體和糞便等中的有機(jī)物，獲得生活必需的物質(zhì)和能量，這種營養(yǎng)方式稱為腐生．腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．

分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝落葉、動(dòng)物尸體和糞便等中的有機(jī)物，獲得生活必需的物質(zhì)和能量，這種營養(yǎng)方式稱為腐生．腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．
故答案為：有機(jī)物；腐生；分解者；物質(zhì)循環(huán)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的樹屬于生產(chǎn)者；蟲和鳥屬于消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌屬于分解者；陽光和空氣屬于非生物成分．
（2）請(qǐng)寫出圖中的一條食物鏈?zhǔn)牵簶洹x→鳥，該食物鏈中含有能量最多的生物是樹，如果這一生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染，那么在該食物鏈中含有毒物質(zhì)最多的生物是鳥．
（3）如果蟲的數(shù)量大量增加，鳥的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)增加，則短時(shí)間內(nèi)樹的數(shù)量會(huì)減少．經(jīng)過一段時(shí)間以后，樹、蟲、鳥的數(shù)量又會(huì)趨于平衡，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．蝙蝠是一種分布很廣的哺乳動(dòng)物．為了研究“蝙蝠主要是通過什么器官來發(fā)現(xiàn)障礙物的”，科學(xué)家在一個(gè)大房間內(nèi)豎起金屬絲制成的障礙物，然后記錄撞擊或避開障礙物的蝙蝠數(shù)量，實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果見表．
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)處
理方法		被觀察的$\frac{蝙蝠數(shù)量}{只}$避開障礙物的蝙$\frac{蝠的百分比}{%}$
A不做任何處理1 00071
B蒙住蝙蝠的雙眼1 00070
C蒙住蝙蝠的雙耳1 00035
（1）綜合分析表中的數(shù)據(jù)，蝙蝠是通過耳（填器官名稱）發(fā)現(xiàn)障礙物的．
（2）對(duì)于蝙蝠避開障礙物，你還想研究的問題是蝙蝠是怎樣避開障礙物的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．假設(shè)你手上此刻有150個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計(jì)算，在沒有洗手的情況下，2小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少個(gè)（　�。�
A．12800B．25600C．2400D．無法計(jì)算

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．學(xué)習(xí)完植物的分類知識(shí)后，某同學(xué)將葫蘆蘚和腎蕨歸為一類，將蓮、柏樹和小麥歸為另一類．他劃分的依據(jù)主要是（　�。�
A．是否有真正的根B．能否產(chǎn)生種子C．是否有輸導(dǎo)組織D．是水生還是陸生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．2015年12月，我國女藥學(xué)家屠呦呦女士因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素--一種治療瘧疾的藥物獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．瘧疾是我國法定的乙類傳染病，下列關(guān)于傳染病的說法不正確的是（　�。�
A．傳染病是由病原體引起的，具有傳染性、流行性等特點(diǎn)
B．傳染病一般在發(fā)病初期傳染性最強(qiáng)
C．瘧疾屬于血液傳染病，主要由吸血的動(dòng)物傳播
D．消滅蚊蟲等吸血昆蟲，屬于控制傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過程中，所拍攝的五幅照片．

（1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？
請(qǐng)對(duì)調(diào)查的具體地點(diǎn)進(jìn)行簡要描述：淡水水域；水分富足，生物種類繁多，溫度適宜．
（2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會(huì)怎樣做？
寫出你的分類依據(jù)：形態(tài)、結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性
列出你的分類結(jié)果：根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)：動(dòng)物和植物；
根據(jù)生活習(xí)性：水生生物、陸生生物．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．“風(fēng)吹草低見牛羊”所指的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．城市生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．軟體動(dòng)物柔弱的身體表面有（　�。�
A．皮膚B．外套膜C．貝殼D．外骨骼

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同步練習(xí)冊(cè)答案