【題目】如圖為水蜜桃的雌蕊結(jié)構(gòu)圖：

（1）花粉落在圖中[ ]_______________ ，萌發(fā)出花粉管，一個(gè)花粉管內(nèi)有________個(gè)精子。

（2）一個(gè)精子與_____________融合，發(fā)育成種子的胚，另一個(gè)精子與2個(gè)極核融合，發(fā)育成種子的_____________，這種受精是綠色開花植物所特有的，叫做_________________。

（3）將來發(fā)育成水蜜桃“果肉”的是[ ]________________。

（4）將來發(fā)育成水蜜桃種子的是[ ]________________。

【答案】①柱頭 2 卵細(xì)胞 胚乳 雙受精 ③子房壁 ④胚珠

【解析】

雙受精是綠色開花植物（被子植物）特有的受精現(xiàn)象。雙受精是指一個(gè)精子與珠孔附近的卵細(xì)胞融合，形成受精卵；另一個(gè)精子與中央極核融合形成受精極核。由圖可知①柱頭，②花柱，③子房壁，④胚珠。

（1）（2）綠色開花植物的花粉粒在①柱頭黏液的刺激下，萌發(fā)生出花粉管，花粉管穿過柱頭、花柱，伸入子房，到達(dá)胚珠；花粉管的頂端破裂，2個(gè)精子移動(dòng)出來，其中一個(gè)與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，將來發(fā)育成種子的胚；另一個(gè)精子與極核結(jié)合成受精極核，將來發(fā)育成胚乳。這種受精是綠色開花植物所特有的，叫做雙受精。
（3）（4）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
。
從圖中看出，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子。水蜜桃的“果肉”是果皮，由③子房壁發(fā)育而來。將來發(fā)育成水蜜桃種子的是④胚珠。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是煙草花葉病毒結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）煙草花葉病毒沒有______結(jié)構(gòu)，由______外殼和內(nèi)部的______組成。（后兩空填物質(zhì)名稱）．

（2）病毒只能寄生在______細(xì)胞里（選填死或活）。根據(jù)病毒寄生的細(xì)胞不同，可以將其分為______，如流感病毒；______ ，如煙草花葉病毒；______，如大腸桿菌噬菌體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖回答后面問題：

（1）若A為動(dòng)物細(xì)胞，在①的過程中，_________先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后__________分成兩份。___________從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞；若A為植物細(xì)胞，則在原來的細(xì)胞中央形成新的_________ 和__________。

（2）具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞的是圖[]__________

（3）B是________________ 組織，具有______________的功能。

（4）秋天，絲瓜果實(shí)成熟后，在種子的周圍纏繞著許多白色細(xì)絲，這里的“細(xì)絲"屬于[]

（5）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于[]_____________

（6）F是機(jī)械組織，該組織細(xì)胞的_______增厚,主要起_______和_______作用.

（7）形成油菜整個(gè)植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是_________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖一表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成，果蠅的性別決定方式與人類一致；圖二表示果蠅的長翅與殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn)，用A、a表示控制顯、隱性性狀的基因。請分析作答：

(1)果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對染色體，其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示。請判斷，圖一中________(填“甲”或“乙”)表示雄果蠅體細(xì)胞。

(2)果蠅的長翅與殘翅是果蠅翅型的不同表現(xiàn)類型，它是由染色體上的________控制的。

(3)根據(jù)圖二的雜交實(shí)驗(yàn)可知，________是隱性性狀，親代果蠅的基因組成分別是________，子代個(gè)體中出現(xiàn)殘翅雌果蠅的幾率是________。

(4)某同學(xué)捕捉到一只長翅雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成是AA還是Aa，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交。

方案二：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只長翅雌果蠅與該果蠅雜交。

你認(rèn)為方案________是可行的，理由是①若雜交后代________，則該果蠅的基因組成為AA；②若雜交后代________________，則該果蠅基因組成為Aa。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)材料，回答下列問題。

如圖1為某湖泊生態(tài)，湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食，小蝦以劍水蚤為食，小魚能吃小蝦。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機(jī)物的是__，屬于生產(chǎn)者，劍水蚤、小魚則屬于___________。

（2）在湖泊中還存在著許多____________，屬于分解者。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于___________，能量在沿食物鏈傳遞過程中_______。

（4）如果向湖泊中投放一些肉食性大魚，大魚以小魚為食。則小蝦在數(shù)量（縱坐標(biāo)）上的變化與時(shí)間（橫坐標(biāo)）的關(guān)系是如圖2的_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。

(1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________。

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應(yīng)。

(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請你預(yù)測北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________。

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________________(至少答出兩項(xiàng))。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物更有生存優(yōu)勢的原因在于（　　）
A.恒溫動(dòng)物耗氧少
B.恒溫動(dòng)物需要的食物少
C.恒溫動(dòng)物更適應(yīng)環(huán)境的變化
D.恒溫動(dòng)物需要的能量少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請據(jù)圖分析回答：

（1）樹根處［A］代表_______________，它生活在________________中。

（2）A由于營養(yǎng)方式不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹的兩大主干分別是_____________ 和_____________。

（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先［ ］________________進(jìn)化來的。

（4）在植物界中進(jìn)化程度最高的類群是___________________；在動(dòng)物界中形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和行為等最復(fù)雜的高等動(dòng)物類群是__________________。

（5）從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢是_________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國歷次人口普查運(yùn)用的主要研究方法與下列哪一項(xiàng)相同

A．探究螞蟻的通訊 B．觀察葉片的結(jié)構(gòu)

C．測定種子的發(fā)芽率 D．森林資源的清查

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同步練習(xí)冊答案