5．線形動(dòng)物因體形細(xì)長(zhǎng)而得名，有些是自由生活的，有些寄生在人、家畜、家禽和農(nóng)作物的體內(nèi)，下列線形動(dòng)物營(yíng)自由生活的是（　�。�
A．蛔蟲(chóng)B．十二指腸鉤口線蟲(chóng)
C．秀麗隱桿線蟲(chóng)D．馬來(lái)絲蟲(chóng)

分析 線形動(dòng)物的特征：身體通常呈長(zhǎng)圓柱形，兩端尖細(xì)，不分節(jié)，由三胚層組成．有原體腔．消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門(mén)．雌雄異體．自由生活或寄生．

解答 解：ABD、蛔蟲(chóng)、十二指腸溝口線蟲(chóng)、馬來(lái)絲蟲(chóng)都是營(yíng)寄生生活的線形動(dòng)物；
C、秀麗隱桿線蟲(chóng)是營(yíng)自由生活的線形動(dòng)物；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生物之間的相互關(guān)系的理解，考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道線形動(dòng)物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．血液中不含有的成分是（　　）
A．脂肪酸B．氨基酸C．維生素D．麥芽糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖甲中的[5]肺．[1]鼻腔不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖，濕潤(rùn)和清潔
（2）圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行氣體交換．
（3）圖乙中a代表的物質(zhì)是二氧化碳，血液從毛細(xì)血管的[①]端流到[③]端后，其成分變化是氧氣氣體含量增加
（4）圖乙所示的外界氣體按照d方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖甲中[6]應(yīng)處于收縮狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在細(xì)胞分裂過(guò)程中，變化最大的是（　　）
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．液泡D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示A、B、C、D為某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)于檢驗(yàn)唾液淀粉酶能夠消化淀粉的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答：
（1）圖A中，滴管加入的應(yīng)該是碘液，目的是檢驗(yàn)1，2號(hào)試管中是否存在淀粉．這一步依據(jù)的原理是淀粉遇到碘液會(huì)變藍(lán)．其中顏色變藍(lán)的試管是幾號(hào)：1號(hào)．
（2）圖C是將1，2號(hào)試管進(jìn)行水浴加熱，最適宜的溫度是37℃因?yàn)榇藭r(shí)唾液淀粉酶活性最強(qiáng)．
（3）圖D中1號(hào)試管加上與2號(hào)試管同樣多的清水的目的是控制單一變量．
（4）這四個(gè)裝置的順序是B-D-C-A．
（5）1，2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是唾液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．閱讀以下資料，回答下列問(wèn)題．
資料一：不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同，但又有各自的“方言”．如果把某個(gè)白冠雀鳥(niǎo)群A的幼雛（a）移到另一白冠雀鳥(niǎo)群B中去．待長(zhǎng)成成鳥(niǎo)，a的鳴聲就不同于A鳥(niǎo)群而接近B鳥(niǎo)群．但是如果把白冠雀幼雛（b）移到黃鶯鳥(niǎo)群中生活．它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫．
資料二：小明觀察了黃蜂的生殖：當(dāng)黃蜂交尾后，雌黃蜂便在沙土中挖一個(gè)穴道，穴道末端擴(kuò)展成小室，然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲(chóng)或蜘蛛，用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室．隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個(gè)卵，并將穴口用沙土封閉后飛走，由卵孵化成的幼蟲(chóng)即以親代貯存的獵獲物為食，直至發(fā)有成成蟲(chóng)后，才掘一下洞口，從穴道中爬出來(lái)．子代黃蜂雖然從來(lái)見(jiàn)過(guò)其親代是如何完成這些程序的，但它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序．
（1）白冠雀幼雅a的鳴聲，具有B鳥(niǎo)群的“方言”特點(diǎn)，根據(jù)獲得途徑的不同，這種行為屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的，上述黃蜂的繁殖行為是由遺傳物質(zhì)決定的．
（2）小明還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂群中有一只蜂王，少數(shù)雄蜂和大量的工蜂，這說(shuō)明蜜蜂是具有社會(huì)行為的昆蟲(chóng)；小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴，這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著信息交流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．正常情況下，人類(lèi)卵細(xì)胞中的染色體組成是（　�。�
A．都是22條+XB．都是22條+YC．22條+X或22條+YD．22對(duì)+X或22對(duì)+Y

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．為了探究某種細(xì)菌的分解作用，生物活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案；將甲乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種該細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下，請(qǐng)你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)前，必須先將同一種（填“同一種”或“不同種”）樹(shù)的落葉分成等量的甲乙兩組．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．
（2）設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)的目的是形成對(duì)照．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，乙組的樹(shù)葉有腐爛現(xiàn)象．說(shuō)明該細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用．
（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“將甲乙兩組進(jìn)行滅菌處理，甲組放在自然條件下培養(yǎng)，乙組接種細(xì)菌后放在自然條件下培養(yǎng)”，你認(rèn)為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎？不能，為什么？因?yàn)樵谧匀粭l件下，存在其它種類(lèi)細(xì)菌的干擾，導(dǎo)致甲乙兩組落葉都會(huì)出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

15．綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案