【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖,分析回答下列問題:
(1)圖一中消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[ ]__________。
(2)在①中食物被牙齒咀嚼、舌的攪拌這一過程屬于____________消化。
(3)蛋白質(zhì)最終在⑥里被消化分解成_______才能被吸收;而在⑤中能夠吸收的營養(yǎng)物質(zhì)有 ____________________________。
(4)圖二中是指食物中的營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過A過程后被分解成小分子才能經(jīng)過B進入到血液中,則B過程代表 ________________ 。
【答案】⑥小腸 物理 氨基酸 水、無機鹽和部分維生素 吸收
【解析】
此圖為人體的消化系統(tǒng)示意圖,圖一中各結(jié)構(gòu)為:①口腔;②食道;③胃;④胰腺;⑤大腸;⑥小腸;⑦肛門;⑧唾液腺;⑨咽;⑩肝臟。
(1)小腸在消化道內(nèi)最長,長約5-6米;小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多絨毛狀的突起,這種突起叫做小腸絨毛。由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在,使小腸的吸收面積大大增加,可達200平方米以上;小腸絨毛的壁很薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成,而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管,這種結(jié)構(gòu)特點有利于小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)。小腸中含有豐富的消化液,⑥小腸是消化和吸收的主要場所。
(2)牙齒的咀嚼和舌的攪拌以及胃腸的蠕動屬于物理消化,可以增大與消化酶的接觸面積。
(3)蛋白質(zhì)的最初消化是在胃,被消化為多肽,然后在小腸內(nèi)被消化成氨基酸,被人體吸收;⑤大腸能吸收水、無機鹽和部分維生素。
(4)在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做消化;營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收。圖二中是指食物中的營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過A消化過程后被分解成小分子才能經(jīng)過B進入到血液中,則B過程代表吸收。
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【題目】“爭渡、爭渡,驚起一灘鷗鷺”,詩詞描寫了鳥兒受到驚嚇而飛起,說明生物能夠( 。
A.進行生長和繁殖B.發(fā)生遺傳和變異
C.對刺激作出反應(yīng)D.排出體內(nèi)的廢物
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【題目】你和你的同齡人正步人一生中最重耍的生長發(fā)育對期——青春期,如圖是人體腦部和生殖器食與全身相對生長速率的比較曲線圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. 曲線①表示腦部生長,②表東生殖器官生長
B. 在青春期腦的功能趨于完善
C. 生殖器官的發(fā)育與身體總發(fā)育一致
D. 身高和體重迅速增長,是青春期形態(tài)發(fā)育的一個顯著特點
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【題目】今年是農(nóng)歷豬年,與植物豬籠草相比,家豬在生物體結(jié)構(gòu)層次上特有的是( )
A.細胞B.組織C.系統(tǒng)D.個體
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【題目】以下是某學(xué)習(xí)小組利用銀邊天竺葵(圖中虛線圓圈外的葉片是白色的)進行的實驗:方法與步驟如下:
①將天竺葵預(yù)先放在黑暗處48小時。
②用兩個2cm×2cm不透光的黑紙片從正反兩面夾在圖中虛線方框A處。
③把天竺葵放在光下照射4~6小時,再剪下此葉片,并用打孔器在葉片A、B、C三個部位打下三個葉圓片(如圖)。
④把葉圓片放入裝有酒精的燒杯里,經(jīng)熱水浴脫色。
⑤把經(jīng)過脫色的葉圓片放入清水中漂洗
將漂洗后的葉圓片放在培養(yǎng)皿里,分別滴加碘液。
請分析回答:
(1)步驟①暗處理的目的是______
(2)步驟②選葉遮光的目的是______
(3)步驟④中酒精溶液的作用是______
(4)加碘液后,A、B、C三個葉圓片只有B變成藍色,則:比較A、B葉圓片,可以說明______。比較B、C葉圓片,變量為______,可以說明______。
(5)在整個實驗過程中,細胞內(nèi)始終在進行呼吸作用,其反應(yīng)式可以表示為:______。
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【題目】下圖是細菌和真菌在某草原生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)大多數(shù)細菌和真菌在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著重要作用,這些細菌和真菌能將動植物的遺體分解為________和無機鹽,這種生活方式叫__________。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,動物作為_________角色,直接或間接以植物為食;通過________作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物。
(3)近年來,有人把“野味”搬上了餐桌,大量野免和鹿被捕殺。請結(jié)合動物在生物圈中的作用, 談一談你對于該行為的看法。____________。
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