15.遺傳和變異是生物界中普遍存在的自然現(xiàn)象,遺傳使得物種相對穩(wěn)定,變異使得生物界絢麗多姿,豐富多彩,如圖是與遺傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題

(1)假設(shè)圖中的②染色體代表的是人體卵細胞中的性染色體X,那么該卵細胞與含有Y染色體的精子結(jié)合后,受精卵發(fā)育成新個體的性別為男性.
(2)在有性生殖的過程中,生殖細胞是基因在親子代間傳遞的“橋梁”,已知父方體細胞中的染色體數(shù)目為23對,則精子中的染色體數(shù)目為23條.
(3)人的有耳垂和無耳垂是一對相對性狀,如果一對夫婦都是有耳垂的,他們生出了一個無耳垂的孩子.若控制有耳垂性狀的基因用“E”表示,控制無耳垂性狀的基因用“e”表示,則孩子的基因組成是ee.

分析 (1)染色體是細胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體,易被堿性染料染成深色,所以叫染色體;由蛋白質(zhì)和DNA組成,是遺傳物質(zhì)基因的載體;每種生物的細胞內(nèi)的染色體的數(shù)目都是一定的,一條染色體有一個DNA分子組成,一個DNA分子上有許多個基因,基因是具有特定遺傳信息的DNA片段.
(2)人的體細胞內(nèi)的23對染色體,有一對染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.

解答 解:(1)有分析可知,當(dāng)含Y染色體的精子與含X染色體的卵細胞結(jié)合形成受精卵時,受精卵將發(fā)育成男嬰,當(dāng)含X染色體的精子與含X染色體的卵細胞結(jié)合形成受精卵時,受精卵將發(fā)育成女孩.由此可見,圖中的②染色體代表的是人體卵細胞中的性染色體X,那么該卵細胞與含有Y染色體的精子結(jié)合后,受精卵發(fā)育成新個體的性別為男孩.
(2)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.在生物的體細胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中,已知父方體細胞中的染色體數(shù)目為23對,則精子中的染色體數(shù)目為23條.
(3)已知有耳垂受基因E控制,無耳垂受基因e控制.則有耳垂個體的基因組成存在兩種情況:EE或Ee,無耳垂個體的基因組成是ee;一對有耳垂的夫婦生下了一個無耳垂的孩子,這個無耳垂孩子的一對基因ee由夫婦雙方各提供一個,因此該夫婦雙方的基因組成都是Ee,遺傳圖解如圖所示:

故答案為:(1)男性
(2)生殖細胞;23條
(3)ee

點評 此題考查了人的性別決定,及掌握基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系和染色體的組成分布、功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖1中的甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,請據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中表示淀粉消化過程的曲線是甲,淀粉最終消化成可以被吸收的葡萄糖.
(2)由圖可知,淀粉最終在[D]中被徹底消化.
(3)某同學(xué)為了進一步研究淀粉的消化情況,做了以下實驗:在A、B兩支試管中分別裝入2mL淀粉糊,再在兩支試管中分別加入不同的物質(zhì),如圖2所示,比較A、B兩支試管,可以證明淀粉酶能消化淀粉.
(4)滴加碘液后,[A]試管中的物質(zhì)最可能不變藍,因為該試管中的淀粉已經(jīng)被分解成了其他物質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.肺泡與氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是( 。
A.肺泡數(shù)目多
B.肺泡壁與毛細血管壁都只是由一層上皮細胞構(gòu)成
C.肺泡外纏繞著許多毛細血管
D.以上都是

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.孕婦在懷孕期間應(yīng)當(dāng)盡可能避免感冒,否則感冒藥的副作用會對胎兒構(gòu)成危害,因為( 。
A.藥物可隨廢物排出而進入胎兒體內(nèi),危害胎兒的健康
B.藥物可隨血液循環(huán)進入胎兒體內(nèi),危害胎兒的健康
C.藥物可隨母親吸入的氧氣進入胎兒體內(nèi),危害胎兒的健康
D.藥物可隨母體吸入的二氧化碳進入胎兒體內(nèi),危害胎兒的健康

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列各項敘述中正確的是(  )
A.鳥卵中提供胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)是卵白
B.成蛙既可以用鰓呼吸也可以用肺呼吸
C.蚊、蝗蟲的發(fā)育都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段
D.昆蟲的幼蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于消化和吸收的敘述,不正確的是( 。
A.消化是把食物中的大分子有機物分解成能被細胞吸收的無機物的過程
B.將食物切斷、磨碎、與消化液充分混合也是消化
C.口腔中的牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的分泌能讓饅頭變甜,這也是消化
D.膽汁不含消化酶,但也能消化脂肪

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

7.目前,鉛污染已成為威脅我國兒童健康的“隱形殺手”.調(diào)查發(fā)現(xiàn),我國兒童血鉛水平較發(fā)達國家兒童高,血鉛增高對兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、智力發(fā)展等方面存在負面影響.威脅兒童的鉛污染有四大來源:①汽車尾氣污染;②家居裝飾用品污染;③玩具和學(xué)習(xí)用品污染;④食品污染,如爆米花、松花蛋等都含有鉛.
血鉛含量對人究竟有什么影響呢?有人做了這樣一組實驗,將質(zhì)量2.0-2.5千克的2只家兔分為兩組:
A組:用含1.83%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液,每3天皮下注射1次,10mg/kg劑量,每隔10天測一次血紅蛋白;
B組:用含3.66%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液,每3天皮下注射1次,10mg/kg劑量,每隔10天測一次血紅蛋白.
實驗結(jié)果如表:
組別A組B組
注射溶液類別含1.83%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液含3.66%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液
劑量10mg/kg10mg/kg
血紅蛋白含量初始測量6061
第一次(g/L)5350
第二次(g/L)4740
第三次(g/L)3529
(1)本實驗探究的問題是血鉛含量對家兔的血紅蛋白含量有何影響?實驗變量是血鉛濃度.
(2)上述實驗操作中存在一處錯誤,請指出家兔選擇2只,每組1只,原因是數(shù)量太少,不能排除偶然因素帶來的誤差.
(3)上述實驗還缺少對照組,請你幫助設(shè)置一個對照實驗將相同數(shù)量的家兔用(不含醋酸鉛的)5%葡萄糖溶液,每3天皮下注射1次,10mg/kg劑量,每隔10天測一次血紅蛋白.
(4)比較A、B兩組的數(shù)據(jù),簡要敘述上述實驗結(jié)果:血鉛含量(或醋酸鉛濃度)越高,家兔血紅蛋白含量越少.
(5)請結(jié)合題中所給信息,提一條防止兒童鉛污染的合理建議推廣環(huán)保型交通工具;使用環(huán)保裝修材料;不吃少吃含鉛食品:加大對環(huán)境污染企業(yè)的監(jiān)管力度等.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.人體對維生素的需求量很小,但它很重要.如缺乏維生素A會患夜盲癥等;缺乏維生素B1會患神經(jīng)炎、消化不良等;缺乏維生素C會患壞血病、抵抗力下降等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列對達爾文自然選擇學(xué)說的理解,錯誤的是( 。
A.自然界中的生物,經(jīng)過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰
B.自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的
C.微小的有利變異在物種內(nèi)能夠逐代積累
D.環(huán)境對生物變化的選擇是不定向的

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同步練習(xí)冊答案