【題目】養(yǎng)金魚的魚缸如果不經(jīng)常換水，魚就會出現(xiàn)“浮頭”現(xiàn)象，甚至死亡，其主要原因是（ ）
A.水中缺少氧
B.水質(zhì)容易變壞
C.水中微生物過多
D.水中缺少食物

【答案】A
【解析】魚從水中獲得氧氣，不經(jīng)常換水，水中的氧氣不足，魚為了獲得足夠的氧氣，浮出水面呼吸，就出現(xiàn)“浮頭”現(xiàn)象，若時間很長不換水，甚至出現(xiàn)死亡。故選A本題考查魚的呼吸,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在家庭生態(tài)農(nóng)場、牧場不斷增加，本著“場舍標(biāo)準(zhǔn)化、場區(qū)園林化、設(shè)施現(xiàn)代化、種養(yǎng)循環(huán)化、糞污零排化”的要求，配置沼氣設(shè)施，糞污發(fā)酵肥田，實現(xiàn)種養(yǎng)結(jié)合。這里無邊的稻田、映日的荷花、成排的果樹、各色瓜果，快樂的鳥兒組合而成的自然美景讓人過目不忘。

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素通過光合作用固定下來，以________的形式，沿著__________________________這條食物鏈進行傳遞。動植物遺體、糞便進入沼氣池，產(chǎn)生的沼氣可以用于做飯、照明、發(fā)電等；殘渣、殘液又是很好無公害的有機肥料，該模式實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。從生態(tài)學(xué)原理看，其原因是_________________________________________________________________________________。

（2）圖中農(nóng)作物是生產(chǎn)者，輸人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為______________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會變化，占優(yōu)勢地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代。這說明該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較小，其原因是________________________________。

（4）黃河口多個生態(tài)農(nóng)場，種植著不同特色的蔬果。草莓色澤紅艷，滋味酸甜，富含糖、維生素、果酸等營養(yǎng)成分。我們要想證明草莓中含有維生素C，常采

用_______________溶液作為指示劑，草莓上的小籽粒你認(rèn)為是_________（果實還是種子）。植物根尖吸收水分的主要部位是________ ，該區(qū)域與其吸水功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是__________。

（5）農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度，這樣做的目的是_________________________________。

（6）近年來，享譽盛名的彩色小麥因其富含多種對人體有益的微量元素而深受人們的青睞。彩色小麥?zhǔn)桥c冰草、達(dá)賴草、偃麥草等野生資源遠(yuǎn)緣雜交選育而來，由此可見，彩色小麥的培育是充分利用了___________多樣性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在管腔中有瓣膜的血管是（ ）
A.動脈和靜脈
B.毛細(xì)血管
C.動脈
D.靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥和玉米是本地重要的糧食作物，小麥和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)相同。下圖 為小麥植株及部分器官的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）小麥種子萌發(fā)時，所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于圖中的[ ]_____。萌發(fā)后，胚的 [ ]_____發(fā)育成植株的莖和葉。

（2）小麥一生中需求量最大的三種無機鹽是含_________的無機鹽。根吸 收水和無機鹽的主要部位是[ ]_____，該部位適于吸水的主要特征是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】六大類營養(yǎng)成分中，占人體體重的比例最高的是（ ）
A.蛋白質(zhì)
B.水
C.脂肪
D.無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在水溝或水池中，細(xì)胞質(zhì)中具帶形螺旋狀葉綠體的藻類植物是（ ）
A.水綿
B.紫菜
C.衣藻
D.小球藻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】和壁虎相比，爬山虎沒有的結(jié)構(gòu)層次是(　　)

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將配置好的培養(yǎng)基進行高溫滅菌的目的是

A. 為細(xì)菌、真菌的生活提供較高的溫度

B. 將培養(yǎng)基上原有的細(xì)菌或真菌的孢子殺滅

C. 殺滅已經(jīng)接種的細(xì)菌或真菌

D. 為細(xì)菌或真菌的生活提供豐富的有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”．下列能體現(xiàn)出這一現(xiàn)象的正確食物鏈?zhǔn)?/span>（ ）

A．螳螂→蟬→黃雀 B．樹→螳螂→蟬→黃雀

C．蟬→螳螂→黃雀 D．樹→蟬→螳螂→黃雀

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同步練習(xí)冊答案