2014年5月份南方遭到持續(xù)的暴雨襲擊，5月21日統(tǒng)計廣東已造成七死四傷，為掌握持續(xù)暴雨對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失情況，應(yīng)采取的方法是（　　）
A、模擬實驗B、實驗法C、調(diào)查法D、觀察法
考點：調(diào)查的基本方法
專題：
分析：此題考查科學(xué)探究的方法．觀察法、實驗法、調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法，模擬實驗屬于實驗法，結(jié)合題意解答．
解答：解：A、模擬實驗：在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，或者模仿實驗的某些條件進行實驗．A錯誤；
B、實驗法：是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論．B錯誤；
C、調(diào)查法：一般是在自然的過程中進行的，通過訪問、座談、問卷、測驗和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對象的材料．調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案．調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本．調(diào)查過程中要如實記錄．對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計．為掌握旱暴雨對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失，應(yīng)采用的方法是調(diào)查法．C正確；
D、觀察法：是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論．D錯誤．
故選：C
點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握調(diào)查法的方法步驟．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的說法，正確的是（　�。�
A、光合作用和呼吸作用是生物的共同特征B、植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用C、綠色植物的所有細胞都能進行光合作用和呼吸作用D、光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�
A、大雁南飛B、潮漲潮落C、老鼠產(chǎn)仔D、驚弓之鳥

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面屬于生物的是（　　）
A、長著木耳的朽木B、茶葉蛋C、小麥D、電腦病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

海洋里由淺入深依次生長著綠藻、褐藻、紅藻，影響植物這樣分布的主要因素是（　　）
A、陽光B、水C、溫度D、空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

德化戴云山上，楓葉林分布在海域較低的地方，針葉林分布在海域較高的地方．影響這一分布的主要非生物因素是（　　）
A、陽光B、空氣C、溫度D、水

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科目：初中生物 來源： 題型：

“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的詩句描述了大自然春意盎然的景色．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的非生物因素主要是（　�。�
A、水分B、濕度C、空氣D、陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、人類已經(jīng)能夠模擬一個與生物圈相似，長久可供人類獨立生存的生態(tài)系統(tǒng)B、人類對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響不大C、森林生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力D、生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者、分解者組成

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

當香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為屬于　　　　　　行為． 
（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？　　　　　 
（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和　　  　　而獲得．

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