A. | 植物從土壤中吸收的水除部分用于蒸騰作用外,主要用于光合作用 | |
B. | 植物根的吸收作用只能從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽 | |
C. | 在被子植物的生長(zhǎng)過(guò)程中,既要進(jìn)行細(xì)胞分裂,又要進(jìn)行細(xì)胞分化 | |
D. | 蒸騰作用的主要器官是葉.有利于降低葉面溫度 |
分析 細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,在生命周期中既要進(jìn)行細(xì)胞分裂,也要進(jìn)行細(xì)胞分化;
蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程;
蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水,并帶走植物體內(nèi)的熱量,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死.同時(shí)促進(jìn)了生物圈的水循環(huán).據(jù)此解答.
解答 解:A、植株生長(zhǎng)過(guò)程中,吸收的水分除少部分用于光合作用外,大約有99%的水分主要通過(guò)蒸騰作用散失了.A錯(cuò)誤;
B、植株生長(zhǎng)過(guò)程中,從土壤中吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)只包括水和無(wú)機(jī)鹽,B正確;
C、不管是植物還是動(dòng)物的生命周期中,都既要進(jìn)行細(xì)胞分裂,也要進(jìn)行細(xì)胞分化,C正確;
D、植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候,為根吸水提供了向上的拉力,同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸.所以蒸騰作用可以促進(jìn)對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸,也有利于降低葉面溫度.D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 掌握蒸騰作用的意義是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大氣圈、水圈、巖石圈 | |
B. | 大氣圈的底部、水圈的大部分、巖石圈的表面 | |
C. | 大氣圈的底部、水圈的大部分、巖石圈 | |
D. | 大氣圈的底部、水圈、巖石圈的表面 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚由圖中1、2、3、4組成 | B. | 大豆油應(yīng)該來(lái)自4 | ||
C. | 6和7由1發(fā)育而來(lái) | D. | 種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是1 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都要在光下進(jìn)行 | |
B. | 所有的細(xì)胞都能進(jìn)行 | |
C. | 光合作用在白天進(jìn)行,呼吸作用在晚上進(jìn)行 | |
D. | 兩者互為依存關(guān)系 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米的高莖和矮莖屬于一對(duì)相對(duì)性狀 | |
B. | 相對(duì)性狀指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn),如牛的黑毛與棕毛 | |
C. | 父母都是雙眼皮,生了一個(gè)單眼皮的孩子,則雙眼皮是顯性性狀 | |
D. | 具有相對(duì)性狀的純種親本雜交,子代所表現(xiàn)出的親本性狀是隱性性狀 |
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