植物的組織培養(yǎng)是利用________生殖原理,使植物組織在人工控制的條件下,通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化,快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù).利用這種技術(shù),可以將植物的________、________、________等切成小片,或用________、________等在無(wú)菌條件下,在玻璃器皿中人工配制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),使它們發(fā)育成完整的植物體.

無(wú)性    莖尖    莖段    葉片    花藥    花粉
分析:本題考查的是植物的組織培養(yǎng),首先明確植物的組織培養(yǎng)的概念.
解答:人們利用植物可以進(jìn)行無(wú)性生殖的原理,研究出了組織培養(yǎng)技術(shù).組織培養(yǎng)是指在無(wú)菌的條件下,將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特定的培養(yǎng)基上,通過(guò)細(xì)胞的增值和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體.利用組織培養(yǎng)技術(shù),可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新品種,還可以防止植物病毒的危害,極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率.
故答案為:無(wú)性;莖尖;莖段;葉片;花藥;花粉
點(diǎn)評(píng):植物的組織培養(yǎng)技術(shù)是考查的重點(diǎn),多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn),難度一般.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?自貢)用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)來(lái)判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

植物的組織培養(yǎng)是利用
無(wú)性
無(wú)性
生殖原理,使植物組織在人工控制的條件下,通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化,快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù).利用這種技術(shù),可以將植物的
莖尖
莖尖
、
莖段
莖段
葉片
葉片
等切成小片,或用
花藥
花藥
、
花粉
花粉
等在無(wú)菌條件下,在玻璃器皿中人工配制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),使它們發(fā)育成完整的植物體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)請(qǐng)結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,解答下列問(wèn)題:
(1)菊花既能進(jìn)行無(wú)性生殖,又能進(jìn)行有性生殖,如果要保持菊花的優(yōu)良特性,易用
 
來(lái)繁殖;如果想培育新品種的菊花,多采用
 
生殖方式繁殖.
(2)植物的組織培養(yǎng)是利用
 
的原理,使植物組織在
 
的條件下,通過(guò)細(xì)胞的
 
,快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段.
(3)某果園的蘋果樹大都產(chǎn)量較低、果實(shí)品質(zhì)欠佳.若要盡快更新為優(yōu)質(zhì)蘋果樹,你認(rèn)為最快捷的生物技術(shù)是
 
;如圖是該技術(shù)的示意圖,其中①是
 
、②是
 
;保證該技術(shù)成功的關(guān)鍵是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)請(qǐng)結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,解答下列問(wèn)題:
(1)菊花既能進(jìn)行無(wú)性生殖,又能進(jìn)行有性生殖,如果要保持菊花的優(yōu)良特性,易用
 
來(lái)繁殖;如果想培育新品種的菊花,多采用
 
生殖方式繁殖.
(2)植物的組織培養(yǎng)是利用
 
的原理,使植物組織在
 
的條件下,通過(guò)細(xì)胞的增值和分化,快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段.
(3)某果園的蘋果樹大都產(chǎn)量較低、果實(shí)品質(zhì)欠佳.若要盡快更新為優(yōu)質(zhì)蘋果樹,你認(rèn)為最快捷的生物技術(shù)是
 
;如圖是該技術(shù)的示意圖,其中①是
 
、②是
 
;保證該技術(shù)成功的關(guān)鍵是
 

(4)假如①是柿子的芽,②是黑棗樹,那么長(zhǎng)成植株后,所結(jié)果實(shí)為
 

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科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年海南省海口市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:填空題

(3分)植物的組織培養(yǎng)是利用_         的原理,使植物組織在人工控制的條件下,通過(guò)細(xì)胞的                       ,快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。

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