【題目】看圖填空
(1)該食物網(wǎng)中共有______條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為:______。
(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在______的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定______。
(3)如果由于人類(lèi)大量圍獵狐,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)______。
(4)圖中生產(chǎn)者是______,分解者是______,屬于生態(tài)系統(tǒng)的______部分。
(5)圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱(chēng)為______。其中,兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是______。
(6)在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱(chēng)為______。
【答案】5 草→鼠→蛇→鷹 相對(duì)穩(wěn)定 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 先增多后減少 草 細(xì)菌、真菌 生物 消費(fèi)者 捕食 生態(tài)因素
【解析】
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者;
(2)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體,一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成;
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞;
(4)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。
(1)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是生產(chǎn)者,草是生產(chǎn)者,所以其數(shù)量最多,食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成的鏈條,它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,其寫(xiě)法是:起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者。圖中有5條食物鏈,分別是:①草→鼠→蛇→鷹;②草→鼠→鷹;③草→鼠→狐;④草→兔→鷹;⑤草→兔→狐.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多食物鏈越長(zhǎng),最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?/span>
(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫做生態(tài)平衡,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定自動(dòng)調(diào)節(jié)能力;
(3)在食物鏈中,任何一種生物數(shù)量的變化,都會(huì)引起生態(tài)系統(tǒng)其他生物數(shù)量的變化,如果由于人類(lèi)大量圍獵狐,野兔和老鼠就會(huì)因失去天敵的控制數(shù)量大量增加,后因食物缺乏而大量減少;
(4)生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,圖中草是綠色植物,屬于生產(chǎn)者,分解者是細(xì)菌和真菌,屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物部分;
(5)動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,必須直接或間接以草為食,因此圖中的所有動(dòng)物可統(tǒng)稱(chēng)為消費(fèi)者,兔與草、鷹與鼠都是為了獲取食物,因此兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系;
(6)在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱(chēng)為生態(tài)因素。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子”。大豆的果實(shí)和松樹(shù)的“球果”都有許多種子。許多植物都是用種子來(lái)繁殖后代的:如冰山上雪蓮、沙漠里的仙人掌、鹽堿地的堿蓬、水中的蓮藕……。用種子繁殖后代的植物叫種子植物,種子結(jié)構(gòu)中哪個(gè)部分實(shí)際上就是幼小的生命體
A. 種皮 B. 胚 C. 胚乳 D. 胚軸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】冬季是流行性感冒多發(fā)季節(jié),教室要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)、拖地、噴灑消毒液,用濕布擦拭門(mén)窗桌椅等.從預(yù)防傳染病的角度考慮,流行性感冒所屬的傳染病類(lèi)型及這些預(yù)防措施分別是( 。
A.呼吸道傳染病、切斷傳播途徑
B.呼吸道傳染病、保護(hù)易感人群
C.消化道傳染病、控制傳染源
D.消化道傳染病、消滅病原體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. ②③④是消費(fèi)者
B. ①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
C. 該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
D. 該圖同時(shí)存在食物鏈和食物網(wǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】河中生活著浮游植物、劍水蚤、蜻蜒幼蟲(chóng)和食蟲(chóng)魚(yú),其中屬于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是( 。
A.浮游植物B.劍水蚤C.蜻蜓幼蟲(chóng)D.食蟲(chóng)魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。圖中①~④是某同學(xué)在觀察過(guò)程中看到的物像,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時(shí)眼睛要注視圖中的[d]_____;從視野①變?yōu)橐曇阿冢瑧?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_____(填字母)。
(2)請(qǐng)根據(jù)物像出現(xiàn)的先后順序,對(duì)其進(jìn)行排序:_____。
(3)與口腔上皮細(xì)胞相比,洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_____和_____。
(4)細(xì)胞中的遺傳信息存在于視野中被染成深色的結(jié)構(gòu)﹣﹣﹣_____中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種子萌發(fā)需要一定的自身?xiàng)l件。下列幾類(lèi)種子在適宜的環(huán)境條件下可能萌發(fā)的是( )
A. 煮熟的種子 B. 被蟲(chóng)子咬掉胚的種子
C. 正處于休眠的種子 D. 保存完好的種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家米勒首創(chuàng)了化學(xué)起源的模擬實(shí)驗(yàn),米勒的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了( )
A. 原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/span> B. 有機(jī)小分子能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)大分子
C. 有機(jī)大分子能夠轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/span> D. 原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子
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