【題目】預(yù)防傳染病傳播的宣傳圖畫(huà)中，下列哪一項(xiàng)不是艾滋病的傳播途徑（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】A
【解析】解：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：B性傳播（與已感染的伴侶發(fā)生無(wú)保護(hù)的性行為）、D靜脈注射吸毒（與他人共用被感染者使用過(guò)的、未經(jīng)消毒的注射工具，是一種非常重要的HIV傳播途徑）、C母嬰傳播（在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過(guò)程中，感染HIV的母親可能會(huì)傳播給胎兒及嬰兒）、血液及血制品傳播（輸入被HIV污染的血液及其血液制品）等；
但是，交談、A握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV．
故選：A．
艾滋病是一種病毒性傳染病，是人類(lèi)感染人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）后導(dǎo)致免疫缺陷，使人體免疫功能缺損的疾病，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一傳染源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嫁接成功的關(guān)鍵是要讓接穗和砧木的_____緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一株蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)出“國(guó)光”“紅富士”等不同品種的果實(shí)，所采用的繁殖方法是( )

A. 種子繁殖 B. 壓條

C. 嫁接 D. 扦插

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究蚯蚓在什么的物體表面爬得快的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)蚯蚓的正確處理方法是（ ）

A.隨手扔掉 B. 放進(jìn)垃圾桶中 C. 放回大自然中 D. 用作魚(yú)餌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中不屬于動(dòng)物行為的是

A．蜻蜓點(diǎn)水 B．青蛙冬眠

C．兔的心臟在跳動(dòng) D．孔雀開(kāi)屏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生物的是（ ）

A．機(jī)器人 B．天竺葵 C．青霉 D．珊瑚蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】迄今為止，地球仍是人類(lèi)和其他生物的唯一家園，我們應(yīng)該倍加珍惜和愛(ài)護(hù)。人類(lèi)的下列行為中不利于環(huán)境保護(hù)的是

A．植樹(shù)造林，退耕還林還草 B．綠色出行，低碳生活

C．少用一次性筷子 D．大量砍伐森林，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有動(dòng)物都具有一些“本能”的行為，這些行為屬于

A．學(xué)習(xí)行為 B．后天性行為

C．在環(huán)境影響下形成的行為 D．先天性行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史.下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）從圖中看出蠶的發(fā)育經(jīng)歷______、______、______、______四個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育過(guò)程從幼體到成體有較大的變化，稱(chēng)為_______________發(fā)育。

（2）蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體，它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是______條。

（3）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶。說(shuō)明黃足是________性狀；如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示，則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是____________________；若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是________。

（4）我國(guó)的桑蠶育種專(zhuān)家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱(chēng)為_______________，這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是___________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案