18．如圖為葉片進(jìn)行光合作用的示意圖，下列有關(guān)圖a-d的敘述正確的是（　　）
A．a為二氧化碳B．b為水分C．c為有機(jī)物D．d為氧氣

分析 圖示表示綠色植物的葉片進(jìn)行光合作用的示意圖，a、b、c、d分別代表有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向．

解答 解：光合作用是綠色植物利用光能，通過(guò)葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并釋放氧氣的過(guò)程．由圖可知，a代表二氧化碳，b代表氧氣，c代表水、d代表有機(jī)物．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 要真正理解光合作用的概念、只有理解了才會(huì)靈活運(yùn)用，這部分內(nèi)容絕對(duì)不能死記硬背．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．光合作用的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．合成有機(jī)物，釋放能量和氧B．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，釋放氧氣
C．分解有機(jī)物，釋放能量和氧氣D．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，釋放氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．比較浪和虎的特征，如圖中的陰影部分是兩種生物的共同特征，下列敘述的特征中不屬于陰影區(qū)的是（　�。�
A．屬于同一科的動(dòng)物B．屬于消費(fèi)者
C．進(jìn)行呼吸作用D．進(jìn)行胎生哺乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為苔蘚和蕨類植物示意圖，與苔蘚比較，蕨類植物更適于陸地生活，原因是（　�。�
A．根、莖、葉里有輸導(dǎo)組織B．用孢子進(jìn)行繁殖
C．沒(méi)有根、莖、葉器官的分化D．植株矮小，莖和葉里沒(méi)有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是氣孔處于張開(kāi)和閉合狀態(tài)的示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．A圖中①表示保衛(wèi)細(xì)胞
B．②是水和空氣進(jìn)出葉片的通道
C．A圖表示①處于吸水狀態(tài)
D．B圖表示的氣孔狀態(tài)不影響二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．枯草桿菌和酵母菌的相同點(diǎn)是（　　）
A．都可以依靠孢子來(lái)繁殖后代
B．個(gè)體微小，都具有細(xì)胞壁，都沒(méi)有葉綠體
C．都不是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
D．都能使人體患病，對(duì)人類的生活不利

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，圖中的a、b、c、d、e分別代表不同的物質(zhì)，F(xiàn)表示其中的一個(gè)生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖并聯(lián)系所學(xué)的相關(guān)知識(shí)回答
（1）淀粉被消化的起始部位是口腔，物質(zhì)a是葡萄糖，物質(zhì)a進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收．
（2）圖中b、c交換的生理過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，組織細(xì)胞產(chǎn)生的c進(jìn)入血液是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)．
（3）組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得a和b，物質(zhì)a被徹底分解的反應(yīng)式是葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（4）血液流經(jīng)小腸絨毛的毛細(xì)血管后，血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳會(huì)增加
（5）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過(guò)程形成尿液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．被評(píng)為2013年度感動(dòng)中國(guó)人物的“油菜花父子”沈克泉和沈昌健，35年來(lái)相繼艱辛育種，只為一株高產(chǎn)油菜的夢(mèng)想．請(qǐng)回答下列有關(guān)油菜的問(wèn)題：

（1）“油菜花父子”培育出“沈油雜202”新品種，進(jìn)行雜交時(shí)采用人工授粉的方法，把其他品種的花粉授到如圖1所示花的[1]柱頭上，受精完成后，[4]子房將發(fā)育成果實(shí)．
（2）如圖1所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，其中[a]是細(xì)胞的分裂，[b]是細(xì)胞的分化．構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是細(xì)胞、組織、器官、植物體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在透明玻片上寫有“9＞6”，用顯微鏡看到的是（　�。�
A．9＞6B．6＞9C．6＜9D．9＜6

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