Question

小紅帶同學去奶奶家玩，奶奶拿出了花生請他們品嘗．同學們在吃花生時產生了這樣的疑問：“花生果實的大小是由什么原因造成的？”根據(jù)圖中幾個人的對話回答問題：

（1）四個人的說法中屬于假設的是

奶奶和小明

．
（2）如果要設計實驗驗證奶奶的說法，實驗變量應該是

花生的不同品種

，實驗中大小兩種花生的栽培條件應該是

相同

的．
（3）用于實驗的花生種子的取樣方法應該是

隨機

的．
（4）在小紅與小剛的對話中，小剛提出的處理數(shù)據(jù)的方法是

計算平均值

．
（5）從大花生中選擇一粒粒大飽滿的花生種子種下去，收獲的種子一定是大的嗎？

不一定

．說明你的理由

大花生種在貧瘠的土地上，果實將會變小，環(huán)境的變化會影響生物性狀的表現(xiàn)

．
（6）通過探究可以知道：不同種類、不同個體之間的差異，首先決定于

遺傳物質

，其次與

環(huán)境

也有關系．

Answer 1

分析：此題一是考查對花生果實大小的變異的實驗理解；二是考查識圖作答、科學探究的能力，包括確定實驗變量，設計對照實驗．

解答：解：（1）圖中小紅的說法為提出的問題，奶奶和小明的說法屬于作出的假設．小剛是對小紅同學說的．
（2）奶奶的假設是品種影響花生果實的大小，變量是花生的不同品種，實驗中不同品種花生的栽培條件是相同的；
小明同學的假設是栽培條件影響花生果實的大小，如土壤或水等，變量為栽培條件，實驗中不同的栽培條件下種植相同品種的花生種子．
（3）為了使抽樣檢測的結果能夠接近總體的真實情況，抽樣時應當盡量避免主觀因素的影響．要做到隨機抽取一定量（建議不要少于30粒）的種子作樣本．
（4）為了使實驗結果準確可靠，應多選種子，并取平均值．
（5）大花生果實在不同的條件下結出的果實不相同（大小差異很大）這主要是由環(huán)境引起的變異．
（6）花生果實長度的變異，有的是遺傳物質的變化引起的，有的是環(huán)境引起的．由遺傳物質改變引起的變異是可以遺傳的，僅由環(huán)境引起而遺傳物質未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的．
故答案為：（1）奶奶和小明；（2）花生的不同品種；相同；（3）隨機；（4）計算平均值；（5）不一定；大花生種在貧瘠的土地上，果實將會變小，環(huán)境的變化會影響生物性狀的表現(xiàn)；（6）遺傳物質；環(huán)境．

點評：解此題的關鍵是理解由遺傳物質改變引起的變異是可以遺傳的，僅由環(huán)境引起而遺傳物質未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的．