10.宜賓某校中學生在給植物分類時,把水稻、小麥、玉米歸為一類,把花生、向日葵、大豆歸為一類,他的分類依據(jù)是( 。
A.有無種子B.有無果皮C.子葉的數(shù)目D.有無根莖葉

分析 單子葉植物和雙子葉植物都屬于種子植物中的被子植物,都能產生種子,單子葉植物的種子有一片子葉,有胚乳,葉脈多為平行脈;雙子葉植物的種子有兩片子葉,無胚乳,葉脈多為網(wǎng)狀脈.據(jù)此解答.

解答 解:花生、向日葵、大豆的種子都有兩片子葉,無胚乳,葉脈都為網(wǎng)狀脈,因此都屬于雙子葉植物;而水稻、小麥、玉米的種子都只有一片子葉,有胚乳,葉脈都為平行脈,因此都屬于單子葉植物.可見C符合題意.
故選:C

點評 熟練掌握單子葉植物和雙子葉植物的主要特征,仔細分析選項中的植物的特點,即可正確解答.

練習冊系列答案
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20.菌落呈毛絮狀的往往是細菌形成的.× (判斷對錯)

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1.朱鹮是國家一級保護動物,20世紀80年代,人們在陜西某地發(fā)現(xiàn)僅剩7只.朱鹮瀕臨滅絕的主要原因是( 。
A.自然選擇B.外來物種入侵C.自然災害D.棲息地被破壞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.你可能經(jīng)常在草叢中見到過蝗蟲,下列哪項不是蝗蟲所具有的特征(  )
A.具有四對足B.具有一對觸角
C.具有兩對翅D.身體分為頭、胸、腹三個部分

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.動物的社會行為對動物群體的生存具有重要意義,以下動物中不具有社會行為的是( 。
A.B.白蟻C.蜜蜂D.狒狒

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15.學習了《細菌和真菌的分布》一節(jié)后,同學們對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”這個探究實驗很感興趣,為檢測不同環(huán)境中的細菌,同學們設計了“比較洗手前后手上的細菌分布情況”的探究活動.請你幫助完成設計方案,并回答下列問題.
(1)提出問題:洗手前與洗手后手上的細菌一樣多嗎?
(2)作出假設:洗手前與洗手后手上的細菌一樣多.
(3)制定和實施計劃:
①將9個經(jīng)高溫處理、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組,每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應的標簽:洗手前、洗手后、空白對照.
②打開培養(yǎng)皿,三位同學分別將手指的5個指尖在貼有“洗手前”標簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下.
③三位同學用肥皂將手洗干凈,然后分別將手指的5個指尖在貼有“洗手后”標簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下.
④“空白對照”組不做處理.
⑤把三組培養(yǎng)皿放入37℃恒溫箱中培養(yǎng),一天后觀察.
⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細菌的菌落數(shù),計算其平均值,并得出結論.
(4)在上述實驗中:②和③步驟的操作相當于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪個步驟?接種.把三組培養(yǎng)皿放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)的目的是模擬人體的正常體溫.實驗所用的培養(yǎng)皿要先經(jīng)過高溫處理的原因是殺死其他雜菌,以防影響實驗結果.
(5)細菌和真菌與人類的關系很密切,有的對人類有害,但有的對人類是有益的.如人們往往在制作饅頭或面包時,加入酵母菌;利用有些真菌產生的抗生素殺死或抑制某些致病細菌,治療相應的疾;有的細菌還在生成清潔能源方面發(fā)揮作用,如甲烷菌.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)關節(jié)結構圖及屈肘動作示意圖回答:
(1)運動時減少兩骨之間摩擦的是[5]關節(jié)軟骨;
(2)運動時若不小心用力過猛,常會造成[1]從[4]脫落出來的現(xiàn)象,這就是脫臼.
(3)當骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動骨 圍繞關節(jié)活動,于是軀體就會產生運動.
(4)你在做屈肘動作時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 (收縮/舒張),經(jīng)常適當?shù)捏w育鍛煉可以使關節(jié)囊增厚,也可使骨骼肌力量增強.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.原始大氣的主要成分包括( 。
A.水蒸氣、氧氣、甲烷等B.水蒸氣、氨氣、甲烷等
C.水蒸氣、氧氣、氫氣等D.二氧化碳、氧氣、甲烷等

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列各項中,最基本的分類單位是(  )
A.B.C.D.

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