(2012?臺(tái)州)胚胎工程是一項(xiàng)綜合性的動(dòng)物繁育技術(shù),可在畜牧業(yè)和制藥業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用,下圖表示通過胚胎工程培育試管牛的過程.

(1)受精卵經(jīng)過培養(yǎng)形成早期胚胎中多種不同形態(tài)和功能的細(xì)胞,這種過程稱為
細(xì)胞分化(或細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化)
細(xì)胞分化(或細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化)

(2)試管牛在胚胎發(fā)育時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)主要來自于哪頭牛?答:
母牛C
母牛C
分析:本題考查試管牛的個(gè)體發(fā)育過程.
解答:解:(1)受精卵通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似,并且都具有分裂能力,后來,除了一小部分細(xì)胞仍保持著分裂能力以外,大部分細(xì)胞都失去了分裂能力.在發(fā)育過程中,這些細(xì)胞各自都具有了不同的功能,它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化.
(2)試管牛是在母牛C子宮中發(fā)育的,所以它在胚胎發(fā)育時(shí)期所需的營(yíng)養(yǎng)主要依靠胎盤和臍帶從母牛C獲得,所產(chǎn)生的廢物也是由母牛C排出.
故答案為:(1)細(xì)胞分化(或細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化)(2)母牛C
點(diǎn)評(píng):本題依托胚胎工程培育試管牛的過程,考察了細(xì)胞分化和胚胎的營(yíng)養(yǎng)來源2個(gè)知識(shí)點(diǎn),另一方面也說明了生物技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類生活的影響.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?臺(tái)州)流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),以下流程圖中正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?臺(tái)州)圖中①②③④⑤組成的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?臺(tái)州)科學(xué)知識(shí)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活,請(qǐng)你利用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)回答下列問題,
(1)臺(tái)風(fēng)過后,菜地積水過多,要及時(shí)排水,目的是保證根的氧氣供給,使根部細(xì)胞
呼吸
呼吸
作用正常進(jìn)行,
(2)我國(guó)《婚姻法》規(guī)定直系血親和三代之內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚,目的降低
遺傳
遺傳
病的發(fā)生率,
(3)有人發(fā)明了節(jié)能的“空調(diào)夾克”,夾克里安裝有微型電風(fēng)扇,可以把空氣吸入,再?gòu)念I(lǐng)口和袖口排出.其原理是:風(fēng)扇吹風(fēng)加快汗液的
蒸發(fā)
蒸發(fā)
 (填物態(tài)變化名稱),從而使人感到?jīng)隹欤?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?臺(tái)州)請(qǐng)回答下列有關(guān)科學(xué)探究技能的問題.
(1)找證據(jù).為了尋找葉片上、下表皮氣孔數(shù)目不一樣多的證據(jù),將剛摘下的葉片浸在盛有熱水的燒杯中,如圖所示.如果下表皮的氣孔數(shù)目比上表皮多,則實(shí)驗(yàn)過程中可以看到
下表皮氣泡數(shù)目比上表皮多
下表皮氣泡數(shù)目比上表皮多
現(xiàn)象.
(2)可操作性定義.如研究糖的溶解快慢與溫度的關(guān)系,其“可操作性定義”為:將等質(zhì)量的同種糖,加入等質(zhì)量不同溫度的水中,都不攪拌,比較糖完全溶解所用的時(shí)間.若要研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,其“可操作性定義”為:將相同的電磁鐵,通入大小不同的電流,比較
電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量
電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案