【題目】人體吸收的氧最終去向是（　　）

A. 用來(lái)構(gòu)成組織細(xì)胞 B. 用來(lái)與血紅蛋白結(jié)合

C. 用來(lái)氧化分解有機(jī)物 D. 用來(lái)交換二氧化碳

【答案】C

【解析】呼吸作用是生物的基本特征，其表達(dá)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，所以人體通過(guò)呼吸從外界獲得的氧，進(jìn)入人體之后，隨著血液循環(huán)運(yùn)輸，最終進(jìn)入組織細(xì)胞，參與分解體內(nèi)的有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放出能量，滿足組織細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的需求，同時(shí)一部分能量以熱的形式散失出來(lái)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的歷程不包括下列哪項(xiàng)（　�。�

A. 由水生到陸生 B. 由低等到高等

C. 由個(gè)體到群體 D. 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物圈的范圍的說(shuō)法正確的是

A. 海平面以下約10千米和海平面以上約10千米之間，僅是地球上很薄的一層

B. 包括了整個(gè)地球，是地球上很厚的一層

C. 地球表層的所有生物構(gòu)成了生物圈

D. 生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與吸入的氣體相比，呼出的氣體中總是氧含量減少二氧化碳的含量增多，其根本原因在于（　　）

A. 肺泡內(nèi)的氣體交換 B. 組織細(xì)胞分解有機(jī)物消耗氧

C. 氣體的擴(kuò)散 D. 氣體在血液中的運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞能利用的能量的是

A. 細(xì)胞核 B. 葉綠體 C. 線粒體 D. 液泡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（ ）

A. 合成有機(jī)物，釋放能量 B. 分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

C. 合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 D. 分解有機(jī)物，釋放能量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物學(xué)研究過(guò)程中不能利用模擬實(shí)驗(yàn)的是（ ）

A．酒精對(duì)水蚤心率的影響 B．探究動(dòng)植物保護(hù)色的形成過(guò)程

C．精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合 D．米勒研究原始地球條件的實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C為膈肌三種不同狀態(tài)，當(dāng)肺泡內(nèi)氧氣含量最高時(shí)，膈肌內(nèi)應(yīng)處于（ ）

A.A處B.B處C.C處D.均有可能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】都能產(chǎn)硬殼卵的一項(xiàng)是（ ）

A. 鳥類和爬行類 B. 鳥類和哺乳類

C. 鳥類和昆蟲 D. 鳥類和兩棲類

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案