【題目】潮濕的稻谷堆中溫度較高，這些熱量是來自稻谷種子的（ ）

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

【答案】B

【解析】試題分析：

植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。剛收獲的種子含水量多，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量，堆在一起會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，甚至腐爛。因此種子應盡快曬干；曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長了種子的儲存時間。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面以“×魚”命名的水中生活的動物，有些并不是魚，真正屬于魚的是（ ）

A. 鯨魚 B. 章魚 C. 鮑魚 D. 鯊魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】是非題

（1）動物的通訊只在具有社會行為的動物個體間進行。 （______）

（2）鳥類是脊椎動物中唯一會飛的動物。 （______）

（3）動物的學習行為都是建立在先天性行為的基礎上的。（______）

（4）既能在水中生活，也能在陸地上生活的動物，屬于兩棲動物。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項是蜥蜴的特征（　�。�

A. 用鰓呼吸

B. 能生活在陸地上，也能生活在水中

C. 用肺呼吸

D. 用皮膚呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真菌、細菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，圖中①、②表示代謝產(chǎn)生的物質(zhì)，甲代表生物，據(jù)圖回答。

（1）圖中，甲在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是_____。

（2）在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，甲把動植物的遺體分解成_____，供給植物進行_____作用，制造有機物。同時還分解成_____和_____，被植物吸收和利用。

（3）生產(chǎn)者和消費者通過_____作用，產(chǎn)生的①被生產(chǎn)者利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項是動物的學習行為？（　　）

A. 母雞生蛋 B. 老鼠鉆洞 C. 蜜蜂釀蜜 D. 讀書寫字

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“微生物學之父”的法國科學家設計了著名的“鵝頸瓶實驗”

（1）設計這個實驗的科學家是_____。

（2）打斷“鵝頸”后，瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是_____。

（3）如圖所示的過程也可以看作一組對照實驗，所控制的變量是_____（填寫字母）。

A、瓶子的大小 B、細菌的有無 C、肉湯的多少

（4）“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是_____。由此，提出了保存酒和牛奶的方法是_____（填寫字母）。

A、巴氏消毒法 B、腌制法 C、脫水法。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度達到60毫米，這說明了（　�。�

A. 生物能適應環(huán)境

B. 環(huán)境能影響生物

C. 環(huán)境能適應生物

D. 生物既能影響環(huán)境，又能適應環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 下列人類活動不會對生物圈造成破壞的是( )。

A. 植樹造林 B. 圍湖造田

C. 過度放牧 D. 濫砍濫伐

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