【題目】如圖是細菌和酵母菌的結構示意圖,請據圖回答問題:
(1)酵母菌屬于真核生物,原因是其細胞中有[ ]_________;而細菌只有_________集中的區(qū)域A.
(2)細菌靠_________進行生殖,而圖中所示的酵母菌正在進行_________生殖.
(3)細菌和酵母菌都是_________細胞生物,一般沒有_________,只能利用現成的有機物生活。
(4)細菌和酵母菌結構上的共同點是:有_________、_________、_________。
【答案】②細胞核 DNA(遺傳物質) 分裂 出芽 單 葉綠體 細胞壁 細胞膜 細胞質
【解析】
圖中的A是未成形細胞核,B是細胞膜,C是細胞壁,D是莢膜,E是細胞質;①是芽體,②是細胞核,③是細胞質,④是細胞壁,⑤是液泡。
(1)酵母菌有②細胞核,因此屬于真核生物,細菌沒有成型的細胞核,只有[A]DNA集中的區(qū)域。
(2)細菌進行二分裂生殖,酵母菌能夠進行出牙生殖和孢子生殖,圖中的酵母菌正在進行出芽生殖。
(3)細菌和酵母菌都是都是只有一個細胞構成的,屬于單細胞生物。它們體內都沒有葉綠體,不能進行光合作用,只能利用現成的有機物生活,生活方式是異樣。
(4)細菌與酵母菌共有的結構是:細胞壁,細胞膜,細胞質。
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【題目】“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”常用來形容人的鞠躬盡瘁,死而后已。圖示家蠶的發(fā)育過程,請分析回答下列問題
(1)家蠶的發(fā)育順序為________________(填序號),發(fā)育方式為____________________。
(2)家蠶的發(fā)育是從______________開始的,采食桑葉的階段為_________________。
(3)“春蠶到死絲方盡”從生物學角度來看是否合理?___________,原因是__________________。
你能從生物學角度對此加以修改嗎?__________________________________。
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【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構模式圖,請據圖回答下列問題(方括號填圖中編號,橫線上寫名稱)
(1)圖______是植物細胞,判斷依據是______。
(2)兩種細胞共有的結構是[____]____、[____]____、[③]細胞質以及能量轉換器[__]____,后者的作用為____。
(3)將新鮮的菠菜放在水里,水不會變綠,這是因為葉肉細胞中②的作用是______,①在傳種接代中其重要作用,因為其內含有______。
(4)甲、乙兩同學進行試驗,一位同學完成的是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片“的實驗,另一位同學完成的是“制作和觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片”的實驗。請根據他們所做的實驗回答問題:
Ⅰ、在制作動植物細胞臨時裝片時,蓋玻片的方法是:用鑷子夾起蓋玻片,使其一邊先接觸載玻片的水滴,再將其緩緩放下,這樣做的目的是___。
Ⅱ、兩位同學在繪細胞結構圖時,視野中比較暗的地方,應該用鉛筆______來表示。
Ⅲ、細胞吸水、失水的原理是:當周圍水溶液的濃度______細胞液濃度時,細胞就吸水;反之,細胞就失水。
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【題目】小明今年12歲,媽媽每天都讓他多吃些瘦肉、雞蛋等含蛋白質豐富的食物,這是因為青少年( )
A. 消耗能量多 B. 體內蛋白質需要更新
C. 體內新產生的細胞多 D. 食量大
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【題目】如圖是植物根尖模式圖,有關敘述正確的是
A. ①是吸收水分和無機鹽的主要部位
B. ②處的細胞具有較強的分裂能力
C. ③處的細胞沒有細胞壁
D. ④具有保護作用,主要由導管細胞構成
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【題目】某個家庭中單、雙眼皮(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)的遺傳情況是: 女兒小娟是單眼皮,她的父母、爺爺、奶奶、外公、外婆都是雙眼皮(詳見下圖)。
(1)人的單眼皮和雙眼皮是一對_________,其顯性性狀為_________。
(2)請根據題中信息推測,小娟的基因組成為_________,小娟母親的基因組成為_________。
(3)小娟眼瞼性狀與父母不同,這種現象在遺傳學上稱為_________�!岸ⅰ闭邔嵤┮院�,小娟父母準備再生一個孩子,這個孩子是男孩的可能性是_________。
(4)小娟成年以后與一位基因型為Aa的雙眼皮的男子結婚,則小娟與該雙眼皮男子所生子女是否一定是雙眼皮?_________(是/否)
(5)在生殖過程中,父母通過_________作為“橋梁”將控制性狀的基因傳遞給子女。
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【題目】如圖表示植物細胞分裂和分化的過程,下列有關敘述正確的是( )
A. ①②③④⑤細胞都具有分裂能力
B. ①到②過程中染色體的變化最明顯
C. ④⑤與①細胞中的染色體數量不同
D. 細胞分化增加了細胞的數量
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