Question

【題目】你知道嗎？我們能夠正常的生活和學習都是人體生命活動調節(jié)的結果．下面，就我們通過“饅頭在口腔中的變化”這節(jié)實驗課上的經歷來感受一下吧．

（1）課的一開始，老師提出實驗要求．聽清老師講話，依賴于你的聽覺．在聽覺形成過程中，能夠接受振動刺激形成神經沖動的結構位于[]；神經沖動傳到才能形成聽覺．
（2）實驗之前，需要對照老師板書的材料用具清點實驗臺上的物品．你不僅可看清近處的材料用具，也能看清遠處的板書，這是因為眼球結構中的[]具有調節(jié)作用．為保護視力、預防近視，你應該做到（答出一條具體措施）．
（3）實驗開始后，首先要用小刀將饅頭切成大小相同的3塊．如果不小心切了手，你會迅速縮回來并感到痛．在縮手反射過程中，神經沖動傳導的途徑是（用字母和箭頭表示），先縮手后感到痛的原因是 ．
（4）實驗過程中，你將滴管中的碘液精確的滴入經保溫后的試管中并搖勻，此過程起平衡和協(xié)調作用的中樞神經結構是 ．
（5）實驗結束了，“咦！為什么3只試管都變藍呢？”小組內分析原因時，同學們因爭論而面紅耳赤、心跳加快，此時，體內的分泌明顯增多．
（6）由上述感受可知，通過的調節(jié)作用，人體的各項生理活動相互協(xié)調，使人體成為一個統(tǒng)一的整體．

Answer 1

【答案】
（1）4,耳蝸,大腦皮層的聽覺中樞
（2）2,晶狀體,不走路看書,不在強光下看書,不躺臥看書,讀寫姿勢要正確,認真做眼保健操等
（3）a→b→f→e→d,在完成縮手反射的同時,脊髓中通向大腦的神經會將這一神經沖動傳往大腦,路徑長
（4）小腦
（5）腎上腺素
（6）神經系統(tǒng)和激素
【解析】解：（1）“課的一開始，老師提出實驗要求．聽清老師講話，依賴于你的聽覺．在聽覺形成過程中”，能夠接受振動刺激形成神經沖動的結構位于[4]耳蝸；神經沖動傳到大腦皮層的聽覺中樞才能形成聽覺．（2）“實驗之前，需要對照老師板書的材料用具清點實驗臺上的物品．你不僅可看清近處的材料用具，也能看清遠處的板書”，這是因為眼球結構中的[2]晶狀體具有調節(jié)作用．“為保護視力、預防近視”，你應該做到不走路看書，不在強光下看書，不躺臥看書，讀寫姿勢要正確，認真做眼保健操等（答出一條具體措施）．（3）“實驗開始后，首先要用小刀將饅頭切成大小相同的3塊．如果不小心切了手，你會迅速縮回來并感到痛”．在縮手反射過程中，神經沖動傳導的途徑是a→b→f→e→d（用字母和箭頭表示），先縮手后感到痛的原因是在完成縮手反射的同時，脊髓中通向大腦的神經會將這一神經沖動傳往大腦，路徑長．（4）小腦的功能能夠調節(jié)身體的平衡、使運動協(xié)調、準確．因此“實驗過程中，你將滴管中的碘液精確的滴入經保溫后的試管中并搖勻”，此過程起平衡和協(xié)調作用的中樞神經結構是小腦．（5）“實驗結束了，‘咦！為什么3只試管都變藍呢？’小組內分析原因時，同學們因爭論而面紅耳赤、心跳加快”，此時，體內的腎上腺素分泌明顯增多．（6）“由上述感受可知”，通過神經系統(tǒng)和激素的調節(jié)作用，“人體的各項生理活動相互協(xié)調，使人體成為一個統(tǒng)一的整體”．

故答案為：（1）4；耳蝸；大腦皮層的聽覺中樞（或大腦皮層，或聽覺中樞）（2）2；晶狀體；不走路看書，不在強光下看書，不躺臥看書，讀寫姿勢要正確，認真做眼保健操等，（合理科學即可 ）（3）a→b→f→e→d；在完成縮手反射的同時，脊髓中通向大腦的神經會將這一神經沖動傳往大腦，路徑長（4）小腦 （5）腎上腺素 （6）神經系統(tǒng)和激素（神經調節(jié)和激素）

（1）聽覺的形成過程是：外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動；神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．（2）晶狀體相當于照相機的鏡頭，能對進入眼球的光線起到折射作用；同時看遠近不同物體時，必須通過睫狀肌的收縮或舒張，改變晶狀體的凸度，可以看遠近不同物體．（3）按照神經沖動的傳導方向，反射弧的結構依次為：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器．（4）小腦位于腦干背側，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協(xié)調、準確，維持身體的平衡．（5）在人體內，體液調節(jié)和神經調節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的，人體生命活動的調節(jié)主要靠神經調節(jié)，其次是體液調節(jié)．人體在神經﹣﹣﹣體液的調節(jié)下，才能夠更好地適應環(huán)境的變化．（6）圖1中，1鼓膜、2聽小骨、3半規(guī)管、4耳蝸、5聽神經，圖2中，1角膜、2晶狀體、3玻璃體、4視網膜、5視覺神經，圖3中，a感受器、b傳入神經、c白質、d效應器、e傳出神經、f神經中樞．