【題目】下圖為蝗蟲的外部形態(tài)圖,請回答:
(1)它的身體分為[一]____________、[二]____________、[三]_____________。
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是_____________色。
(3)蝗蟲共有____________對足,其中適于跳躍的是發(fā)達的[ ]_________。
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【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設計了如圖實驗裝置,請分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應該選擇的實驗裝置組合是 ,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的,應該選擇的實驗裝置組合是 。
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃,說明綠色植物的光合作用釋放出 。
(3)有同學利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結果如表:
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產生的氣泡數(shù)(個) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據(jù)實驗結果分析,若要提高大棚作物的產量,可以采取的措施是 。
(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應對裝置進行 處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向 (左或右)移動。
(5)請你寫出呼吸作用反應式: 。
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【題目】我國每年進行的CBA籃球聯(lián)賽,對運動員的智慧和體能都是很大的考驗.請結合如圖人體神經系統(tǒng)的組成及神經元結構示意圖,分析回答下列問題:
(1)賽場上,運動員從看到籃球到準確完成投籃的過程中,對投球角度、力度作出準確判斷的結構是[ ] ,與維持身體平衡,協(xié)調運動有關的結構主要是[ ] .
(2)休息時,教練會和隊員一起總結優(yōu)點和不足,溝通需要改進的攻防策略,這個過程離不開1的表層中于 有關的神經中樞.
(3)運動員能快捷、靈敏的進行比賽還與遍布全身的5密切相關,該結構是由[ ] 集結成束,外面包膜構成,具有 的功能.
(4)比賽中,某運動員因爭搶籃板球只是扭傷了腰部,結果卻造成下肢運動障礙,大小便失禁的癥狀,你分析他應該是損傷了腰部的[ ] ,并且該結構中的排尿,排便中樞失去了[ ] 的控制.
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【題目】下圖是人體神經系統(tǒng)及其所調節(jié)的部分器官示意圖,請根據(jù)圖回答問題.
(1)人體形成視覺的感受器是[ ],長時間近距離玩手機或上網,就會導致[ ]曲度過大且不易恢復原形,形成近視。
(2)圖中人腦與軀干、內臟之間聯(lián)系的通路是[ ]。
(3)腎臟產生的尿液流入膀胱,尿液儲存到一定量就會產生排尿反射,請用圖中數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑: 。
(4)人類高級神經活動特有的,與[ ]有關的反射是最復雜的。
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【題目】“龍生龍,鳳生鳳”體現(xiàn)生物界的 現(xiàn)象。“一母生九子,連母十個樣”體現(xiàn)生物界的_____現(xiàn)象。
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【題目】豌豆植株中,高(D)對矮(d)是顯性,如果一代豌豆植株的50%是矮莖的,則它們的親本基因組成是:( )
A.Dd和dd B.Dd和Dd C.DD和dd D.dd和dd
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【題目】小強同學在許多方面長的更像父親,對此正確的解釋是( )
A.父親遺傳給小強的染色體較多
B.父親遺傳給小強的基因較多
C.父親遺傳給小強的DNA較多
D.父親遺傳給小強的基因中顯性基因較多
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【題目】如圖是人體與外部環(huán)境之間的物質交換模式圖,圖中的序號代表著人體的某些生理過程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的過程①是通過 完成的,過程②是通過 作用完成的.
(2)人體正在持續(xù)吸氣的過程中,膈肌的狀態(tài)是 ,此時,肺內氣壓(填大于或小于)外界氣壓,人體吸入的氣體中含量最高的氣體是 ;人體正在持續(xù)吸氣的過程中,肋間外肌的狀態(tài)是 .
(3)人體過程③進行的生命活動是 ,過程④進行的生命活動是 ;人體產生的不含有消化酶的消化液是 ;淀粉在消化道內被消化成葡萄糖,參與此過程的消化液有 ;蛋白質在消化道內最初的消化部位是 ,被消化后最終能夠被小腸吸收的物質是 ;人體所需的六大營養(yǎng)物質中不經過過程③而直接進行過程④的是 .
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【題目】光合作用是綠色植物的重要生理活動,請分析回答:
(1)綠色植物通過光合作用,將環(huán)境中簡單的無機物轉化為自身復雜的有機物,同時將光能轉化為 ,在生態(tài)系統(tǒng)中通過 傳給其他生物,在這個過程中實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的 兩大功能,使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體.
(2)觀察葉片結構示意圖如圖1,結構②細胞排列整齊,像柵欄;結構③細胞排列疏松,有很多氣室;結構④大量集中在結構②中;以上特點既有利于葉肉細胞吸收更多的 ,又使 容易到達葉肉細胞,發(fā)達的[ ] _([ ]中填結構代碼,橫線上填相應結構名稱)能及時運輸光合作用所需的某些原料和產物,葉片上述特點適于進行光合作用.
(3)某實驗小組研究“光合強度對植物產生氧的影響”,用培養(yǎng)液X和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)同樣數(shù)量和生長狀況的綠藻,培養(yǎng)液X含有綠藻所需全部無機鹽,培養(yǎng)液Y缺少含鎂的無機鹽,保持溫度等其他條件都相同,實驗結果如圖2所示.
①據(jù)圖分析,在A點綠藻進行的生理活動是 .②實驗小組的同學發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)液Y中的綠藻一段時間后顏色變黃,推測含鎂的無機鹽與 合成有關,經查閱資料得到證實.③在C點,培養(yǎng)液X中綠藻進行光合作用產生的氧 (填“小于”、“等于”或“大于”)培養(yǎng)液中的凈氧量.
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