【題目】正常情況下,女性卵細(xì)胞中染色體的組成是( 。
A.22條+Y
B.22條+X
C.44條+Y
D.44條+X
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)觀察A、B、C的發(fā)育過程,可以看出,它們在由發(fā)育成新個體的過程中,幼體與成體的______和______差異很大,稱這種發(fā)育過程為______。其中A、B又不盡相同,B的發(fā)育過程為______。
(2)D、E顯示的生殖方式分別是______、______,尤其是后者大大提高了后代的成活率。
(3)對比A、B、C、D、E和F的生殖方式,F(xiàn)屬于______生殖,F(xiàn)圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的______緊密結(jié)合。
(4)F圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上,嫁接枝條開花后,人工將該枝條上花中的花粉授到同一朵花的柱頭上,則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是______。
(5)E的生殖方式是______生。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識非常有興趣,經(jīng)常做一些生物學(xué)小實驗,這次他們用大豆種子做了如下實驗。
(一)實驗過程:
(1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水。
(2)取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
(3)將三個杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理。如圖甲所示。
(4)將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。
(二)實驗結(jié)果:
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計思路是把A、B作為對照實驗,由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)需要____,該對照實驗的變量是____,從實驗結(jié)果分析,這組對照實驗可以得出的結(jié)論是____。
(2)此實驗用一粒大豆種子是否可行?(填可行或不可行);為什么?____ 。
(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙)。請寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分。
①________;②________;③________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為小明設(shè)計的“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗。在A、B、C三個燒杯中放入一些種子后,A燒杯不加水,在B燒杯中加入了少量水,在C燒杯中加入了較多的水,使種子完全浸入水中,并在水面上覆蓋了一層油。(以上實驗是25℃的實驗室內(nèi)完成的)
(1)小明提出的假設(shè)是種子的萌發(fā)需要______。
(2)在以上實驗中,你認(rèn)為______(填字母)燒杯中的種子能萌發(fā)。
(3)小明在實驗中設(shè)計了兩個對照實驗。其中,B與A的實驗對照,主要探究______是種子萌發(fā)的外界條件。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖片中B屬于_________,它的結(jié)構(gòu)是由_________組成的外殼和包含_________的內(nèi)核組成。
(2)在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開_________。
(3)A與C相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點是A的細(xì)胞內(nèi)沒有_________。
(4)在外界條件適宜的情況下,A的繁殖方式是_________、D的繁殖方式是_________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】填空題
性狀 成員 | 父親 | 母親 | 女兒 |
眼瞼的特征 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
有無耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | 無耳垂 |
舌頭能否卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 |
慣用左手或右手 | 慣用右手 | 慣用左手 | 慣用左手 |
(1)表格中所涉及的單雙眼皮、有無耳垂等表現(xiàn)類型,在遺傳學(xué)上稱為_________,單眼皮與雙眼皮稱為_________。
(2)父母為雙眼皮而女兒為單眼皮,此現(xiàn)象稱為_________;父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,此現(xiàn)象稱為_________。
(3)已知雙眼皮基因(A)為顯性基因,請寫出女兒的基因型_________;
(4)已知有耳垂基因(B)為顯性基因,請寫出父親的基因型_________;
(5)若慣用右手由基因R控制,慣用左手由基因r控制,據(jù)上面完成下面的圖表:
______
性狀:慣用_________手 慣用___手
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗探究
為了驗證某個因素對光合作用的影響,同學(xué)們曾做過如下實驗:
①實驗選材:選取生長狀況良好的盆栽銀邊天竺葵。
備注:銀邊天竺葵由于葉片邊緣部分沒有葉綠素,所以呈現(xiàn)出黃白色,所以稱為“銀邊”。
②黑暗處理:實驗前2-3天,把盆載銀邊天竺葵放于暗處。
③光照處理:將盆栽銀邊天竺葵移到陽光下照射幾小時。
④水浴加熱:取其中一張葉片放入盛有酒精的小燒杯里,隔水加熱。
⑤清水漂洗:待葉片由綠色變成黃白色后,取出葉片用清水漂洗。
⑥滴加碘液:將漂洗后的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中滴加碘液,片刻后,用清水洗去碘液,觀察葉片的變化。
請根據(jù)上述實驗過程回答:
⑴該實驗的變量是__________。
⑵該實驗是否有對照?_____為什么? _____
⑶該實驗選用酒精來溶解____,因此,水浴加熱一段時間后,酒精將變?yōu)?/span>________色。
⑷“將漂洗后的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中滴加碘液”是利用了________遇到碘液會變藍(lán)色的原理。
⑸如果該實驗正常進(jìn)行,可以觀察到葉片銀邊的部分遇碘液___________,綠色的部分遇碘液_____。該實驗結(jié)果可以說明光合作用需要_____。
⑹某小組進(jìn)行實驗時,發(fā)現(xiàn)滴加碘液后,葉片銀邊部分和綠色部分都未變藍(lán)色,請推測一下最有可能的原因是什么?_____
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在蚯蚓的身體上涂抹凡士林(潤滑隔水),然后將其放在紙板上,蚯蚓將( )
A.無法運(yùn)動
B.無法呼吸,最終死亡
C.無法鉆洞
D.無法取食,最終死亡
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線,據(jù)此曲線分析,下列說法正確的是
A. ab段植物也只進(jìn)行光合作用
B. bc段植物只進(jìn)行光合作用
C. c點氧氣濃度最高
D. d點有機(jī)物積累最多
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com