淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)分別從哪個器官開始消化？
A．胃、小腸、口腔B．口腔、胃、小腸
C．小腸、胃、口腔D．口腔、小腸、胃
D

試題分析：三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程是：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�，當�(shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸．即淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的起始消化部位是口腔、小腸、胃。故選：D
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

消化系統(tǒng)由　　 　 　和　　     　組成。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物體結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的，下列說法你不認同的是（  ）
A．爬行動物一般四肢短小或無四肢，與爬行相適應(yīng)
B．心臟主要由心肌構(gòu)成，與心臟進行有節(jié)律的收縮相適應(yīng)
C．肺泡壁很薄，與進行氣體交換相適應(yīng)
D．小腸里含有很多種消化液，與小腸是主要的消化和吸收器官相適應(yīng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體不能同時進行的兩項生理活動是（   ）
A．呼吸和消化B．心跳和呼吸
C．呼吸和吞咽D．消化和吸收

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

消化道中消化淀粉的消化液是由哪些腺體分泌的？  （       ）
①唾液腺      ②胃腺     ③肝臟     ④腸腺      ⑤胰腺
A．②④⑤B．①④⑤C．③④⑤D．①③⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小敏進行了認識唾液淀粉酶性質(zhì)的實驗，實驗過程和結(jié)果如下表。
試管編號
實驗過程
1號
2號
3號
4號
①注入物質(zhì)
2ml淀粉溶液
2ml淀粉溶液
2ml淀粉溶液
2ml淀粉溶液
②水溫處理
37℃
10℃
60℃
37℃
③加入物質(zhì)震蕩
1ml蒸餾水
1ml唾液
1ml唾液
1ml唾液
④滴入碘液并觀察現(xiàn)象
變藍
變藍
變藍
不變藍
這個實驗?zāi)苷f明唾液淀粉酶(    )
A.催化作用受pH影響      B.催化作用受溫度影響
C.具有專一性             D.具有高效性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）人咀嚼饅頭時會感到有甜味，是因為[    ]        分泌的      在口腔內(nèi)將淀粉分解為麥芽糖的緣故。
（2）[   ]胰作為消化腺所分泌的消化液可以消化       。
（3）[   ]         分泌的膽汁雖不含消化酶，但能對    進行消化，故肝炎病人不宜吃油膩食物。
（4）食物的消化和吸收主要在[   ]       中進行的，被吸收的營養(yǎng)成分隨血液循環(huán)運往全身。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下表是某校生物興趣小組的實驗記錄，該小組探究的課題是（　�。�
A．探究淀粉遇碘液能否變藍
B．探究唾液能否消化淀粉
C．探究溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響
D．探究鹽酸對唾液淀粉酶消化作用的影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(l)c代表營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程，這個過程叫做              ，完成c過程的主要器官是            ，牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進入血液的物質(zhì)是                  。
(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，它是通過            實現(xiàn)的；肺泡與血液之間的氣體交換是通過           實現(xiàn)的，當血液流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)后其成分的變化是               。
(3)氧進入血液后與            結(jié)合，通過血液循環(huán)運送到               參與分解有機物，為其生命活動提供能量。

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