17．家蠶吐絲的目的是為了給人類(lèi)提供紡織原料．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 家蠶的發(fā)育過(guò)程包括受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)，為完全變態(tài)發(fā)育，在幼蟲(chóng)期間，蠶吃桑葉經(jīng)過(guò)4次蛻皮后就吐絲結(jié)繭化蛹．

解答 解：家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)了受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，其中吐絲的時(shí)期是幼蟲(chóng)期，是家蠶發(fā)育必須經(jīng)歷的一個(gè)時(shí)期，而不是為了給人類(lèi)提供紡織原料．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 家蠶的發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)《探究酸雨對(duì)生物的影響》，回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)?zāi)闾岢龅膯?wèn)題是酸雨對(duì)生物的生長(zhǎng)有影響嗎？
（2）作出的假設(shè)是酸雨對(duì)生物的生長(zhǎng)有影響
（3）根據(jù)呼吸作用原理，要注意的事項(xiàng)是：清水和模擬酸雨不要浸沒(méi)生物
（4）你預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是在清水中生物正常生長(zhǎng)，在酸雨中生物死亡
（5）你得出的結(jié)論是酸雨對(duì)生物的生長(zhǎng)有影響
（6）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，A組（或B組）培養(yǎng)皿倒入清水，其目的是設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)
（7）控制酸雨的根本措施是通過(guò)凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用這些污染物的工作．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）圖中，5子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí)，它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子．
（2）[1]花藥、[3]花絲組成了雄蕊．（填標(biāo)號(hào)）
（3）2柱頭、4花柱和子房組成了雌蕊（填名稱(chēng)）
（4）能產(chǎn)生花粉的是花藥，其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程，叫做傳粉．
（5）這朵花的顏色鮮艷，且有花蜜，由此可推斷它是通過(guò)昆蟲(chóng)來(lái)傳粉的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．結(jié)合如圖所示生物，回答問(wèn)題．
（1）需借助顯微鏡來(lái)觀察這些生物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)．
（2）A的名稱(chēng)是草履蟲(chóng)．B進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，C通過(guò)細(xì)胞膜與外界進(jìn)行物質(zhì)交換．
（3）上述生物中具有細(xì)胞壁的是B（填字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．顯微鏡是精密的放大儀器，用來(lái)觀察微小的物體，請(qǐng)回答：
（1）人類(lèi)身體中最大的卵細(xì)胞直徑約0.1毫米．在一臺(tái)普通的光學(xué)顯微鏡下看到其直徑約為0.5厘米．則此時(shí)最有可能的鏡頭組合是B．
A．5×和40×B．5×和10×
C．10×和40×D．10×和10×
（2）如圖1為綠色植物細(xì)胞模式圖，跟動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞一般都能保持一定形狀，是因?yàn)橛蠥細(xì)胞壁．（填字母及名稱(chēng)）
（3）如果被細(xì)菌感染而發(fā)炎，在顯微鏡下觀察此人的血涂片時(shí)，則白細(xì)胞的數(shù)量會(huì)增多．
（4）觀察小魚(yú)尾鰭時(shí)發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞單行通過(guò)某血管，則該血管是毛細(xì)血管．
（5）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加的是生理鹽水而不是清水．其主要目的是維持細(xì)胞生理形態(tài)．
（6）若在顯微鏡下觀察到的視野如圖2A所示，則載玻片上應(yīng)是d（填“P”或“d”）．若要把“P”移到 視野中央，載玻片應(yīng)向右上方（填“右上方”或“左下方”）移動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖中A-F分別表示不同種類(lèi)的生物．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于生產(chǎn)者
B．圖中共有4條食物鏈
C．難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，F(xiàn)中含量最多
D．由于長(zhǎng)時(shí)間干旱，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的A全部都枯死，則B的生存最先受到影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在這春光明媚的季節(jié)，我們漫步桃樹(shù)園，朵朵桃花競(jìng)相吐艷，美不勝收．如圖為桃花傳粉示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）花美麗的顏色往往是花冠的顏色，決定桃花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的液泡中．
（2）從花蕊著生情況看，桃花屬于兩性花．
（3）該圖表示桃花傳粉的過(guò)程，花謝以后要結(jié)出甜甜的桃子．請(qǐng)問(wèn)桃子桃核內(nèi)的桃仁是由[7]胚珠發(fā)育而來(lái)的
（4）花色在遺傳學(xué)上稱(chēng)為性狀，桃花的紅花與白花在遺傳學(xué)上稱(chēng)為相對(duì)性狀．
（5）桃花是異花傳粉，某同學(xué)想知道“桃花自花傳粉也能完成受精作用，形成果實(shí)和種子嗎？”請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．李大爺去年患上糖尿病，一年來(lái)主要依靠肌肉注射胰島素來(lái)維持血糖的穩(wěn)定．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）李大爺在進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主地顫栗，而后感覺(jué)到疼痛．“顫栗”是一種反射活動(dòng)，完成該過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)--反射弧見(jiàn)圖1．

①結(jié)構(gòu)a在反射弧中的名稱(chēng)及功能依次是感受器；接受刺激，產(chǎn)生興奮．
②李大爺?shù)耐从X(jué)是在產(chǎn)生的，這說(shuō)明脊髓具有傳導(dǎo)功能．
③若B處受到損傷，刺激A處，b無(wú)反應(yīng)；刺激c處，b有反應(yīng)．說(shuō)明神經(jīng)結(jié)構(gòu)d的功能是傳導(dǎo)興奮．
（2）胰島素是一種蛋白質(zhì)類(lèi)激素，它的主要作用是調(diào)節(jié)糖代謝．圖2李大爺和正常人進(jìn)食后血糖含量變化的曲線
①曲線表示的是李大爺注射胰島素之前的血糖變化；李大爺認(rèn)為注射胰島素太麻煩，直接飲用更省事，你認(rèn)為李大爺?shù)淖龇ㄊ欠窨扇〔豢扇?nbsp;為什么？因?yàn)橐葝u素是蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)，如口服會(huì)被胃消化分解，影響胰島素的藥效；
②如果在李大爺進(jìn)食1小時(shí)后，給他注射適量的胰島素，請(qǐng)?jiān)趫D中繪出其血糖變化的曲線．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列哪種細(xì)菌可用于污水凈化，將有機(jī)物分解成甲烷和水等？（　�。�
A．枯草桿菌B．酵母菌C．甲烷菌D．青霉

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