8．早在三千年前，我國人民就開始飼養(yǎng)家蠶，生產蠶絲，織成美麗的綢緞．悠悠文明史，漫漫絲綢路促進了中外文化的交流．家蠶的發(fā)育過程比蝗蟲的發(fā)育過程多了圖中的（　�。�
A．B．C．D．

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲3個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．
（3）圖中，A卵、B幼蟲、C蛹、D成蟲．

解答 解：蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育，經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲3個時期，家蠶是完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過A卵、B幼蟲、C蛹和D成蟲等4個時期，因此家蠶的發(fā)育過程比蝗蟲的發(fā)育過程多了圖中的C蛹．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列哪項不屬于免疫器官？（　�。�
A．脾B．胸腺C．甲狀腺D．淋巴結

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．許多化石證據(jù)表明，人類起源于（　　）
A．長臂猿B．獼猴C．森林古猿D．猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于神經(jīng)元的敘述中，錯誤的是（　　）
A．神經(jīng)元是構成神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位
B．神經(jīng)元由細胞體和突起組成，其軸突或長的樹突及髓鞘組成神經(jīng)纖維
C．神經(jīng)元包括神經(jīng)纖維和神經(jīng)末梢兩部分，它在神經(jīng)組織中大量存在
D．神經(jīng)元接受刺激后能產生興奮，并能把興奮傳導到其它神經(jīng)元

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．請根據(jù)人耳的結構示意圖回答下列問題：

（1）聽覺產生的過程：外界的聲波被耳廓收集后，經(jīng)外耳道傳到中耳，引起[⑨]的振動．振動波由⑧放大并傳到內耳，刺激[⑤]內的聽覺細胞產生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿著聽神經(jīng)傳入腦形成聽覺．
（2）某同學乘船就感到頭暈、目眩、惡心．這是因為內耳中的半規(guī)管和前庭過于敏感造成的．
（3）鼻咽部發(fā)炎時，不及時治療容易引起中耳炎，因為病菌可以通過[⑥]到達鼓室．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于顯性性狀和隱性性狀的描述，正確的是（　�。�
A．生物體所表現(xiàn)出來的性狀都是顯性性狀
B．人的有耳垂和無耳垂是一對相對性狀且有顯隱之分
C．出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀，出現(xiàn)頻率低的性狀是隱形性狀
D．隱形性狀只有在子二代中才能表現(xiàn)出來

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．H7N9禽流感是一種可以在人和動物之間傳播的傳染病，為了有效預防人感染禽流感，有人做了如下的實驗：A實驗，取活的H7N9禽流感病毒注射在一只雞的體內，不久，此雞患病死亡．B實驗，取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只雞的體內，經(jīng)過幾周后，再取活的禽流感病毒注射在它的體內，結果它沒有患�。畵�(jù)上述實驗回答：
（1）B實驗中說明雞產生了抵抗H7N9禽流感病毒的抗體，雞產生的這種免疫屬于特異性免疫．
（2）將另一種病毒注射經(jīng)過B實驗處理的雞體內，雞是否會得�。繒�
（3）人類的計劃免疫中，接種的H7N9疫苗相當于上述實驗中的B實驗．
（4）A實驗中的雞在實驗中的作用是對照作用．A、B實驗中都只用一只雞作為實驗對象，對于正確得出結論的影響是有偶然性、誤差較大．解決的辦法是用10只雞．
（5）從傳染病的角度來看，帶H7N9病毒的雞對健康的人來說是傳染源，健康人稱為易感人群，專家建議“保持勤洗手、咳嗽和打噴嚏時遮掩口鼻等個人衛(wèi)生習慣”屬于傳染病預防措施的切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．腎小管的重吸收作用是指，當原尿流經(jīng)腎小管時，全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等唄腎小管重新吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示人的生殖及胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）A是精子．
（2）B是卵巢，C是受精卵．
（3）D表示受精過程．
（4）胚胎發(fā)育的主要場所是子宮，通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)．

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