為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學(xué)提出了下列四種方案,四種方案的共同點是:將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕。你認為哪一方案更能說明問題(   )

A.甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下

B.甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組放在自然條件下

C.將樹葉滅菌后再分組,甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下

D.將樹葉滅菌后再分組,甲組放在無菌條件下,乙組接種后放在無菌條件下

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?樂山)為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:
將同一種樹的落葉分成甲乙兩組,將甲乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后也放在無菌條件下.實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
請根據(jù)上述實驗方案回答下列問題:
(1)該實驗中的變量是
細菌
細菌

(2)在該實驗方案中,設(shè)置甲組的目的是
作對照實驗
作對照實驗

(3)若按該方案進行實驗,得出了“細菌對植物遺體具有分解作用”這一結(jié)論時,觀察到的實驗現(xiàn)象應(yīng)該是
甲乙兩組樹葉中,只有乙組樹葉被分解了
甲乙兩組樹葉中,只有乙組樹葉被分解了

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科目:初中生物 來源: 題型:

為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學(xué)分別提出兩種實驗方案,這兩種方案的共同點是:將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組,實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕.過幾天后,觀察結(jié)果.
方案一:甲組滅菌放在無菌環(huán)境下,乙組放在自然環(huán)境下(暴露在空氣中).
方案二:將甲、乙兩組都滅菌處理,甲組放在無菌環(huán)境下,乙組接種細菌(將細菌移植到落葉上)后放在無菌環(huán)境下.請回答下列問題:
(1)其中更能說明問題的是方案
.因為:
方案一有兩個變量,方案二只有一個變量
方案一有兩個變量,方案二只有一個變量

(2)在此方案中
組為對照組.
(3)有同學(xué)提出第三種方案:甲、乙都不滅菌,將甲組放在無菌環(huán)境下,乙組放在自然環(huán)境下.本方案與你上述選擇的方案相比,更能說明問題的是
方案二
方案二

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科目:初中生物 來源: 題型:

為證明細菌對植物遺體的分解作用,小張做了如下實驗:
將樟樹的落葉平均分成甲乙兩等份,實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕.并將甲組放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中,幾個星期后,甲組樹葉質(zhì)量變化不大,乙組樹葉腐爛分解了.試分析小張實驗成功的主要原因.

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科目:初中生物 來源: 題型:

為證明細菌對植物遺體有分解作用,小明做了如下實驗:
將榕樹的落葉平均分成甲乙兩等份,實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕.并將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中.請你回答:
(1)甲組的作用
作為對照組
作為對照組

(2)過一段時間后乙組樹葉的變化如何
被細菌分解腐爛而散失或減少
被細菌分解腐爛而散失或減少

(3)從上面的實驗過程及平時掌握的知識,說出細菌生存需要哪些條件?
水分、適宜的溫度、有機物
水分、適宜的溫度、有機物

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科目:初中生物 來源: 題型:

小明為證明細菌對植物遺體的分解作用,想出了一個實驗方案.
(1)實驗方案為:將甲乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在
無菌
無菌
條件下,乙組接種細菌后放在無菌條件下.
(2)實驗前,小明必須先將
同一
同一
植株的落葉分成甲乙兩組.實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持
濕潤
濕潤

(3)該實驗的實驗組是
乙組
乙組
;對照組是
甲組
甲組

(4)實驗結(jié)果預(yù)測:經(jīng)過一段時間后,
組的落葉有腐爛現(xiàn)象.說明細菌對植物遺體有
分解
分解
作用.
(5)腐生的細菌將植物遺體分解成
二氧化碳
二氧化碳
、
和無機鹽,并促進了植物的吸收利用.

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