【題目】如圖是生物體不同的結(jié)構(gòu),下列說法中錯誤的是( )
A.甲圖中的①③⑤是植物細胞具有而動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)
B.乙圖中的衣藻既是一個植物細胞,也是一個植物體
C.丙圖中的葉片的上、下表層分布的是保護組織
D.丙圖和丁圖中的生物雖然不同,但它們的結(jié)構(gòu)層次是相同的
【答案】D
【解析】解:A、植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡,動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體.所以甲圖中的①③⑤是植物細胞具有而動物細胞沒有的結(jié)構(gòu),A正確;
B、乙圖中的衣藻是單細胞植物體,B正確;
C、丙圖中的植物體,在其葉片的上、下表層分布的表皮細胞具有保護葉片內(nèi)部的功能,屬于保護組織,C正確;
D、丁圖表示人體,在結(jié)構(gòu)層次上動物體具有系統(tǒng),植物體沒有,所以丙圖和丁圖代表的生物體的結(jié)構(gòu)層次是不相同的,D錯誤.
故選:D.
【考點精析】利用植物細胞和動物細胞對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知植物細胞的基本結(jié)構(gòu):細胞壁;細胞膜;細胞質(zhì);細胞核;葉綠體;液泡;動物細胞的結(jié)構(gòu):細胞膜:控制物質(zhì)的進出;細胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細胞質(zhì):液態(tài).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請你仔細觀察人體氣體交換示意圖,分析回答:
(1)A處表示與外界的氣體交換.在C過程中血液成分發(fā)生的顯著變化是 .
(2)肺泡外面包繞著豐富的 , 當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細血管時,血液中的氧氣將會(填“增加”或“減少”),血液變?yōu)?/span>血.
(3)肺泡壁和毛細血管壁都是由層扁平上皮細胞構(gòu)成,這有利于進行氣體交換.在消化系統(tǒng)中,與它們的結(jié)構(gòu)特點相同的結(jié)構(gòu)有 . (舉一例即可)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別是細菌結(jié)構(gòu)示意圖和真菌結(jié)構(gòu)示意圖.請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲與圖乙中的兩種生物相比較,細胞中具有成形細胞核的是圖中的生物,所以它屬于生物(真核生物/原核生物)它的生殖方式是生殖.
(2)圖甲的生物在環(huán)境條件惡劣時,能形成 , 具有較強的抵抗能力,度過不良環(huán)境,它的生殖方式是生殖.
(3)圖甲和圖乙都沒有 , 所以只能利用現(xiàn)成的有機物生活.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組對“玉米的種植密度對產(chǎn)量的影響”進行了探究,通過實驗發(fā)現(xiàn):合理密植可以提高玉米的產(chǎn)量.請回答下列問題:
(1)實驗過程中應(yīng)除掉所有的雜草,雜草與玉米之間是關(guān)系.
(2)玉米幼苗長成為成熟的植株與細胞的生長、分裂、分不開.
(3)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)玉米的果穗常有缺料的現(xiàn)象,主要是由于不足引起的.
(4)葉片表皮上的(結(jié)構(gòu))與植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用關(guān)系緊密.
(5)合理密植可以保證玉米的葉片都能充分地接受 , 又不互相遮擋.
(6)如圖為玉米葉肉細胞示意圖,箭頭表示氧氣或二氧化碳的來源和去向.當(dāng)該細胞光合作用強度明顯大于呼吸作用強度時,圖中存在的箭頭有(填序號).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系統(tǒng)生理活動,下列流程圖中錯誤的是( )
A.水分從土壤中進入植物體再散失出去的過程是:土壤→根毛→根部導(dǎo)管→莖部導(dǎo)管→葉脈中導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣
B.某同學(xué)吃西瓜時,將一粒西瓜子咽了下去,西瓜子的“旅行路線”是:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
C.各類營養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道中被消化的先后順序是:淀粉,脂肪,蛋白質(zhì)
D.胚胎發(fā)育的過程:
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一是關(guān)節(jié)的模式圖,圖二是骨、關(guān)節(jié)、肌肉間的關(guān)系模式圖:
(1)運動時減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是[6] , 把兩骨牢固聯(lián)系在一起的是[4] . 我們通常所說的脫臼是指[1] , 從[2]中脫出來的現(xiàn)象
(2)圖二中正確的是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】葉綠體和線粒體具有的共同特點是( )
A. 都存在于動物細胞內(nèi)B. 都是細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器
C. 都存在于植物細胞內(nèi)D. 都能進行光合作用
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