【題目】進行“觀察葉片的結構”實驗時,看到的菠菜葉橫切面如圖所示,請分析回答:(“[ ]”內填數(shù)字標號,“____”上填名稱,)
(1)①、④屬于_____組織,②、③應屬于_____組織。
(2)植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是[ ]________
(3)光合作用需要的水分、無機鹽運輸?shù)饺~肉細胞是通過[ ]_______實現(xiàn)的。
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【題目】海帶是常見可食用的藻類植物.它具有的特征是( 。
A.有進行光合作用的器官
B.沒有根、莖、葉的分化
C.能產(chǎn)生繁殖后代的種子
D.只有莖、葉的分化
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【題目】如圖是生殖發(fā)育有關的示意圖,請分析回答問題:
(1)甲、乙、丙所代表的三種生物發(fā)育的起點都是______________,丁的生殖方式與甲乙丙都不同,它屬于___________生殖。
(2)乙為受精的雞卵結構圖,能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質的結構______(填代號),小雞破殼后就可以自主覓食,它屬于_______。
(3)丙是胎兒在母體___________內發(fā)育的示意圖,請用圖中代號和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑:___________。
(4)丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接,為了提高成活率,最關鍵的操作是:__________。
(5)丁圖中若把鴨梨(Aa)的枝條嫁接到杜梨(aa)的梨樹上,結出果實為杜梨(aa)的概率___________。
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【題目】下圖為一個水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖。請據(jù)圖回答問題。
(l)該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是__________;有機物的制造者是___________。
(2)大魚與小魚之間的關系是__________。小魚與小魚之間的關系是__________。
(3)請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:________________________________________。
(4)除我們從圖中能看到的生物外,該生態(tài)系統(tǒng)中的________也對物質循環(huán)起著重要作用
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【題目】如圖是反射弧的模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中②表示的結構是___;③表示的結構是___;⑤表示的結構是____。
(2)圖中感受器的作用是接受刺激,產(chǎn)生___;人體排尿、排便的神經(jīng)中樞位于___里;寫出反射過程中,神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導途徑:___→___→③ →__→___。
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【題目】在探究綠色植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中,某同學設計以下探究方案,請你用所學知識進行分析。
(1)如圖,將植物罩上透明塑料袋,關閉開關,并放黑暗處48小時后,將a、b聯(lián)通,打開開關,輕壓塑料袋,排出的氣體使澄清石灰水變渾濁,說明植物體內的____進行____ 作用,產(chǎn)生的氣體是_____ 。
(2)緊接著,再關閉開關,將上述罩塑料袋的植物光照一會兒,發(fā)現(xiàn)塑料袋內壁出現(xiàn)水珠,這是葉片進行_______作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過植物的根毛吸收后,再依次經(jīng)根的成熟區(qū)、莖、葉柄、葉脈內的_自下往上運輸。
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