下列與植物體水分充足無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是


  1. A.
    植株硬挺
  2. B.
    葉片伸展
  3. C.
    有利于光合作用
  4. D.
    植物的莖能不斷長(zhǎng)粗
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題.
(1)標(biāo)號(hào)
所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體.
(2)豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)
所示部分發(fā)育而來(lái).
(3)大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,大豆種子中沒(méi)有
胚乳
胚乳

(4)大豆種子萌發(fā)時(shí),④主要起
提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
作用.大豆種子萌發(fā)過(guò)程所需的環(huán)境條件有:適宜的溫度、
一定的水分
一定的水分
和充足的空氣.
(5)大豆在生長(zhǎng)過(guò)程中,根尖生長(zhǎng)最快的部位是
伸長(zhǎng)區(qū)
伸長(zhǎng)區(qū)

(6)如果此大豆種子非常干癟、瘦弱,將其播種在條件合適的土壤中此種子能萌發(fā)嗎?
不能
不能
為什么?
沒(méi)有足夠的供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備
沒(méi)有足夠的供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備

(7)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,一顆種子屬于一個(gè)
器官
器官

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

1648年,荷蘭醫(yī)生海爾蒙特把一株2.27kg的柳樹(shù)苗種在裝有90kg土壤的有蓋木桶里,只澆雨水.持續(xù)5年,他發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)質(zhì)量增加了74.33kg,而土壤質(zhì)量只減少了56.7g.他據(jù)此第一次指出:“水分是植物體自身制造的原料”.到了1699年英國(guó)的伍德沃德改進(jìn)了海爾蒙特的實(shí)驗(yàn).他利用大小長(zhǎng)勢(shì)相同的薄荷苗為實(shí)驗(yàn)材料,把苗種在水里,控制給水量,并將裝置放在室內(nèi)陽(yáng)光充足的陽(yáng)臺(tái)上,減少外界因素干擾.他選用不同水源進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.
精英家教網(wǎng)
根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
(1)伍德沃德的實(shí)驗(yàn)具有創(chuàng)新意義,下列表述中錯(cuò)誤的是(填字母編號(hào))
 

A.比較薄荷苗的平均質(zhì)量增長(zhǎng)率不能作為得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的依據(jù)
B.選用薄荷苗可節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間
C.進(jìn)行了重復(fù)實(shí)驗(yàn)減少實(shí)驗(yàn)偶然性
D.選用長(zhǎng)勢(shì)相同的薄荷苗減少干擾
(2)分析伍德沃德實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得,植物質(zhì)量的增加不僅與水有關(guān),而且與
 
有關(guān).
(3)根據(jù)你對(duì)光合作用的認(rèn)識(shí),伍德沃德的實(shí)驗(yàn)不能證明植物質(zhì)量的增加與大氣成分中的
 
密切相關(guān).

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