6．癌癥的發(fā)生與個體的遺傳免疫有關，與環(huán)境無關．×．（判斷對錯）

分析 癌癥的發(fā)生與個體的遺傳免疫有關，與環(huán)境因素，飲食因素及生活習慣等諸多后天因素及外界致癌物的綜合作用的結果．

解答 解：就目前病因?qū)W研究結果看，癌癥與遺傳有關，但癌癥并不會直接遺傳．不同的腫瘤可能有不同的遺傳傳遞方式，而遺傳因素在大多數(shù)腫瘤發(fā)生中的作用是對致癌因子的易感性或傾向性．所謂癌癥遺傳易感性，是指在相同生活條件下的人群中，有的個體有更易發(fā)生癌癥的傾向．在一定的遺傳特征的基礎上，癌癥是否形成，還取決于精神因素、環(huán)境因素、飲食因素及生活習慣等諸多后天因素及外界致癌物的綜合作用． 故癌癥的發(fā)生與個體的遺傳免疫有關，與環(huán)境也有關．
故答案為：×．

點評 有癌癥家族史的人并不一定就會得癌，易感人群和高癌家族成員也不是對任何癌癥都易感．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．對于嫁接，描述錯誤的是（　�。�
A．嫁接時要將砧木與接穗的形成層緊密地壓在一起
B．果農(nóng)想在“國光”蘋果園內(nèi)引種“紅富士”蘋果，最方便快捷的方法是嫁接
C．在一株開紅花的月季上，嫁接了一技開黃花的月季枝條，新接上的枝條上的花為黃花
D．嫁接的后代具有更大的變異性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．流程圖可表示一系列生理活動，下列正確的是（　　）
A．植物的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)
B．果實種子的形成：子房→果實，受精卵→種子
C．尿的形成：血液→腎小球→腎小囊→尿液
D．反射弧：外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某同學捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚缸里，準備精心飼養(yǎng)，觀察青蛙的活動，可是第二天青蛙就死了，請你根據(jù)所學的生物知識分析一下青蛙死亡的原因（　�。�
A．饑餓B．無法呼吸C．驚嚇D．水質(zhì)問題

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．比較分析是生物學常用的方法之一，如圖是家兔的解剖圖，仔細觀察圖片并與我們以前所學的人體內(nèi)部結構進行比較，然后完成以下問題的解答：
（1）兔的[2]肺和[10]心臟的結構及部位和人體的相似，這說明了人與兔的分類地位相近，同屬于哺乳動物，這類動物的主要特征是體表被毛、胎生哺乳．
（2）與人體的相似，兔[10]的結構包括左心房、左心室、右心房、右心室，所以兔的血液循環(huán)同樣也包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑，輸送氧氣的能力強，有利于體內(nèi)的有機物的氧化分解，可以為身體提供足夠的能量，有利于維持體溫的恒定．
（3）兔子[6]的特點是發(fā)達，這與兔的食草生活相適應，所以兔的門齒和臼齒貼別發(fā)達，而狼由于與兔的食性不同所以它的犬齒特別發(fā)達．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．血友病是一種遺傳病，這種病在親子代之間的傳遞是通過（　�。�
A．血液傳染B．血友病基因C．接觸傳染D．空氣傳播

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．“九月懷胎”所以胎兒在媽媽的肚子里一定得九個月才出來．×．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．節(jié)肢動物的身體分節(jié)，但附肢不分節(jié)．×．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．橘子酸甜可口，很多同學喜歡吃．請你根據(jù)所學知識說一說構成橘子的器官和組織．
（1）首先橘子是植物的果實，里面有種子．
（2）橘子的外面是果皮，包括橘子皮、橘子瓣．其中有營養(yǎng)組織．
（3）種子中有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織組織．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案