【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占得數(shù)量關(guān)系,圖丙表示該生態(tài)系中某些生物間的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒(méi)有表示出的生物成分是;該圖中脊椎動(dòng)物所需的類(lèi)群從低等到高等的排列順序是;此生態(tài)系統(tǒng)中,就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.


(2)圖乙中,a,b,c,d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,如果某有毒物質(zhì)通過(guò)此食物鏈不斷積累,則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是;如果把a(bǔ),b,d這三種生物分成兩類(lèi),一類(lèi)是a,另一類(lèi)是b和d,分類(lèi)的依據(jù)是
(3)圖丙中,A圖表示關(guān)系.圖甲中的哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖
(4)提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是 . 如果由于超載放牧、鼠害、蟲(chóng)害等原因,導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關(guān)系看,這種現(xiàn)象屬于

【答案】
(1)分解者;蛇、鳥(niǎo)、鷹、鼠、羊、狼;物質(zhì)和能量
(2)b;形態(tài)結(jié)構(gòu)
(3)共生;鷹、蛇
(4)增加生物的種類(lèi)和數(shù)量;生物影響環(huán)境
【解析】(1)植物屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物屬于消費(fèi)者,因此“圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物”,沒(méi)有表示出的生物成分是分解者;脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始魚(yú)類(lèi)→原始兩棲類(lèi)→原始爬行類(lèi)→鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi).因此該圖中脊椎動(dòng)物所需的類(lèi)群從低等到高等的排列順序是蛇、鳥(niǎo)、鷹、鼠、羊、狼;此生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的;
(2)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多.圖中數(shù)量從多到少依次是c、d、a、b,因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈?zhǔn)莄→d→a→b.毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是b,所以“如果某有毒物質(zhì)通過(guò)此食物鏈不斷積累”,則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是b;“如果把a(bǔ),b,d這三種生物分成兩類(lèi),一類(lèi)是a,另一類(lèi)是b和d”,分類(lèi)的依據(jù)是形態(tài)結(jié)構(gòu);
(3)圖丙中,甲A中兩種群呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化,屬于互利共生關(guān)系;圖B中兩種群呈現(xiàn)出“先增加者先減少,后增加者后減少”的非同步性變化,屬于捕食關(guān)系;圖C中兩種群呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.因此圖丙中,A圖表示共生關(guān)系.圖甲中,鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系即圖丙中的B,鷹和蛇都吃鼠,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系即圖丙中的C.因此鷹、蛇之間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖;
(4)生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)和數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),因此提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法 增加生物的種類(lèi)和數(shù)量.“如果由于超載放牧、鼠害、蟲(chóng)害等原因,導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化”,從生物與環(huán)境的關(guān)系看,這種現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境.
所以答案是:(1)分解者;蛇、鳥(niǎo)、鷹、鼠、羊、狼;物質(zhì)和能量
(2)b;形態(tài)結(jié)構(gòu)
(3)共生;鷹、蛇
(4)增加生物的種類(lèi)和數(shù)量;生物影響環(huán)境
【考點(diǎn)精析】掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是解答本題的根本,需要知道在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的;能量沿著食物鏈單向流動(dòng),逐漸遞減;植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)你慢慢吸氣的時(shí)候,體內(nèi)的胸腔容積、肺以及肺內(nèi)的氣體壓力發(fā)生的變化是( )

①胸腔容積縮小 ②胸腔容積擴(kuò)大 ③肺收縮 ④肺擴(kuò)張

⑤肺內(nèi)的氣體壓力減小 ⑥肺內(nèi)的氣體壓力增大

A.①③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.②④⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一朵被害蟲(chóng)咬過(guò)的桃花不能結(jié)出果實(shí),那么這朵花中被害蟲(chóng)咬的結(jié)構(gòu)是

A.花被 B.花冠 C.雄蕊 D.雌蕊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

(1)它們的共同祖先是誰(shuí)_______________ 。

(2)它們由樹(shù)棲生活變?yōu)殛懙厣畹脑蚴?/span>____________ 。

(3)你認(rèn)為環(huán)境與人類(lèi)的進(jìn)化有什么關(guān)系?_______________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是兩種不同細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是[  ]__________;[  ]__________;[  ]__________

(2)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞最外層的[A]__________、能進(jìn)行光合作用的[C]__________和含有細(xì)胞液的[E]__________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)屬于植物和動(dòng)物共有的特征是

A光合作用 B捕食 C排除體內(nèi)的廢物 D向光性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),正確的蓋蓋玻片方法是

A將蓋玻片迅速蓋在載玻片上

B將蓋玻片的一邊先接觸液滴,另一邊慢慢蓋上

C將蓋玻片放在載玻片一端,推上中央

D將蓋玻片的一邊先接觸液滴,另一邊迅速蓋上

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不是生物進(jìn)化歷程總趨勢(shì)之一的是

A由低等到高等 B由小型到大型

C由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 D由水生到陸生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物之間屬于合作關(guān)系的是

A草原中的狼和兔 B生活在豆科植物上的菟絲子

C稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案