【題目】從一個細胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。請回答以下問題：

（1）在媽媽的_________內(nèi)卵細胞與精子結合形成_________，我的生命便開始了。出生前的我舒適地生活在媽媽的_________里，每時每刻，都能通過臍帶和_________從媽媽那獲得營養(yǎng)。

（2）母體懷孕_________天左右，發(fā)育成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出稱為_________。

（3）青春期的我開始長胡子了，這是我的_________性征，這和性器官中的_________分泌的雄性激素有密切的關系。

【答案】輸卵管 受精卵 子宮 胎盤 280 分娩 第二 睪丸

【解析】

（1）新生命的起點是受精卵。
（2）成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩。
（3）男性的主要性器官是睪丸，它的作用是產(chǎn)生精子，分泌雄性激素。

（1）人的生命起始于受精卵，精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新生命的起點，受精卵在輸卵管中形成，并在輸卵管中進行分裂，最初的營養(yǎng)來自卵黃。胎兒的發(fā)育在母體的子宮內(nèi)進行，并通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外。
（2）懷孕到280天左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩。
（3）男性的主要性器官是睪丸，它的作用是產(chǎn)生精子，分泌雄性激素。雄性激素能使男孩呈現(xiàn)男性第二性征：如長胡須、喉結突出、聲音低沉等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】運用現(xiàn)代科技手段，從某種生物中提取特定的基因，轉(zhuǎn)入其他生物中，從而產(chǎn)生具有特定優(yōu)良性狀的新生物，這就是轉(zhuǎn)基因技術．如圖是轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草的培育過程。

（1）抗蟲煙草繁殖的后代________（選填“具有”或“不具有”）抗蟲性狀。

（2）轉(zhuǎn)基因食品逐漸進入了人們的視線，目前人們對轉(zhuǎn)基因褒貶不一．學校舉行主題為“轉(zhuǎn)基因利弊”的辯論賽，作為支持轉(zhuǎn)基因的正方辯手，你應挑選下列觀點中的________（選填序號）作為論據(jù)。

①轉(zhuǎn)基因抗蟲作物的推廣，能減少對農(nóng)藥的依賴。

②轉(zhuǎn)基因技術改變了生物的基因組成，可能會影響人體正常的生理功能。

③轉(zhuǎn)基因技術在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、環(huán)保、醫(yī)藥等領域發(fā)揮了積極作用。

④轉(zhuǎn)基因生物可能成為外來物種而威脅其他生物的生存。

⑤轉(zhuǎn)基因食品短期看沒什么壞處，長期的危險難以預料。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為“顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠”的過程，請分析回答下列問題。

(1)請據(jù)實驗操作，將各圖序號正確排序：__________。

(2)該實驗被研究的性狀為________。

(3)實驗可得出的結論是____________________。

(4)老鼠和人一樣，性別一般由________染色體決定，請判斷圖C中幼鼠的性別為雄性的可能性為________，并說明理由：__________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某地對幾種常見傳染病進行調(diào)查，得出了正�；榕渑c近親婚配后代的患病率以及后代男女比例，請結合表中數(shù)據(jù)回答問題．

遺傳病名稱

正�；榕浜蟠幕疾÷�

近親結婚后代的患病率

先天性耳聾

（男：女=1：1）

（男：女=1：1）

白化病

（男：女=1：1）

（男：女=1：1）

色盲

（男：女=2：1）

（男：女=3：1）

（1）分析表中數(shù)據(jù)得出：三種遺傳病后代患病率高的均為________在三種遺傳病遺傳給后代時，與后代性別有關的是________。

（2）一對正常夫婦生了一個白化病的女兒（A表示正�；�，a表示白化病基因），則這對夫妻中，父親的基因組成是________，女兒的基因組成是________，若這對夫婦再生一個女兒，患白化病的幾率是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在學校旁邊的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了如圖所示的食物網(wǎng)，下列判斷正確的是（ ）

A. 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B. 該食物網(wǎng)中 ，戊與丁既有捕食關系，也有競爭關系

C. 該食物網(wǎng)中，戊獲得的能量及毒素最多

D. 該食物網(wǎng)中甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁、己是消費者，戊是分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為科學家在研究南極海域內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)得到的示意圖，請分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是_____，該生態(tài)系統(tǒng)中未畫出的成分還有_____和_____。

（2）圖中的食物網(wǎng)是由_____條，食物鏈相互交錯構成的數(shù)量最多的生物是_____，墨魚和海鳥的關系是_____。

（3）若大量捕撈該生態(tài)系統(tǒng)中的蝦，將會導致其它動物大量減少，并難以恢復，這是因為生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有一定限度的。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中的有機物來源于海藻等生產(chǎn)者的_____作用。

（5）科學家在研究該生態(tài)系統(tǒng)時，還發(fā)現(xiàn)海水中的DDT（一種有毒農(nóng)藥）相對濃度為0.5×10﹣6，還檢測到該區(qū)域五種生物體內(nèi)DDT的濃度如下表

檢測對象

A

B

C

D

E

DDT濃度/×10﹣6

0.005

2.0

0.5

75.5

0.04

若該生態(tài)系統(tǒng)中的A、B、C、D、E幾種生物之間是捕食關系，請寫出它們所組成的食物鏈_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某班同學設計的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實驗方案：

在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量。下表是全班八個小組實驗結果：

組數(shù)

一組

二組

三組

四組

五組

六組

七組

八組

明亮處（只）

2

3

3

1

2

2

1

2

陰亮處（只）

8

7

7

9

8

8

9

8

（1）該實驗探究的問題是：_____。

（2）某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，你認為是否可行？_____

（3）統(tǒng)計并計算全班各組實驗的平均值，明亮處鼠婦2只、陰暗處[_____]只。根據(jù)計算結果，你得出的結論是_____

（4）如果還想繼續(xù)探究土壤的濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是_____，應該設置_____和干燥的兩組環(huán)境。

（5）不能只用1只鼠婦做實驗的原因是_____。

（6）關愛生命，從我做起。做完實驗后，將鼠婦放回_____中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大鼠和小鼠是常用的實驗動物，其中的大白鼠是褐家鼠的白化種類．請回答下列問題：

（1）大鼠和小鼠不是同一物種，科學家將大鼠生長激素基因注入小鼠受精卵內(nèi)，培育出了超級鼠，從而證明基因與性狀的關系是________．這項現(xiàn)代生物技術是________．

（2）野生褐家鼠對環(huán)境的適應性極強，早在18世紀，人們就發(fā)現(xiàn)了白化鼠并進行人工飼養(yǎng)．在自然環(huán)境中出現(xiàn)白化鼠，說明這種生物發(fā)生了________．讓一白化鼠與一只野生褐家鼠雜交，子代都是褐色，如果控制相對性狀的基因用A、a表示，則親代鼠和子代鼠的基因組成分別是________；若讓子代鼠與白化鼠雜交，則后代白化鼠與褐色鼠的比例是________；基因A和a都是染色體上有遺傳信息的________片段．

（3）與鼠相比，青蛙的生殖和發(fā)育還不能擺脫對________依賴．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為整理后的某對夫婦體細胞染色體排序圖，請回答下列問題：

（1）從染色體組成來看，表示男性染色體的是________圖

（2）染色體的主要組成物質(zhì)是蛋白質(zhì)和________

（3）這對夫婦都有耳垂，但他們的兒子卻沒有耳垂，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為________，有無耳垂是一對相對性狀，其中顯性性狀是_________如果這對夫婦再生育一個孩子，有耳垂的概率是________

（4）假如一個性狀總是從父親直接傳給兒子，由兒子直接傳給孫子，那么決定這個性狀的基因最可能位于________上．

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